劉宏盛隨著康教授的目光再次看向兒童桌，舉著的手就這麼僵在半空。
康教授盯著兒童桌上的玩具，快走到兒童桌前脖子扭動，上半身和腳步也開始轉向，像一頭獵豹死死盯住了目標，慢慢抵近彎下腰，直到已經眼鏡上都能清楚地反射出那一串數字，透過眼鏡，還可以看到康教授難以置信的眼瞳不停閃動。
正是這一串數字，讓自己與董超的團隊經曆了兩個通宵的解讀。
迷宮拚盤上第一排，前五個小方塊數字：21，66，1，10，3，其中兩個1是和一個6是用水筆塗在其他方塊上的。
齒輪鎖玩具上的齒輪數字：2301。
“劉醫生，你手上魔方，有沒有一麵有數字？”
劉宏盛被康教授的正式提問驚了一下，拿起手上的魔方反複旋轉查看。
“沒有數字。”
接著又查看了一遍回道：“確實沒有數字，就是一個魔方，亂的，沒有規則。”
康教授的視線離開劉宏盛的手，看向兒童桌，兒童桌六十公分大小，塑料材質，淡藍色的桌麵上放著的迷宮拚圖占據了快一半的麵積，其他幾個玩具和卡片被放在邊緣。
康教授銳利的眼神在這半平方米大小區域來回掃視，尋找著線索，劉宏盛也跟著掃視著兒童桌。
“等等。”
劉宏盛似乎突然想起了什麼，轉身向醫療床快步走去，康教授也轉過頭一眼便看到了醫療床旁工作台上放著一個黃色玩具對講機，鍵盤朝外，鍵盤上被摳的僅剩了幾個數字：2，4，1，0。
康教授抬手示意不要動，說道：“劉醫生，請那個孩子再來一趟。”
“不，不要過來，我們過去，就現在。”
康教授糾正完，轉身向門外快步走去，劉宏盛不明就裏跟在後麵。
三號樓二樓特殊教育中心第二號教室農民爺爺的家，孩子們與老師正做著文字遊戲，一個老師拿起一個大大的立體圖像，上麵寫著“農”字。
問道：“哪位同學在這裏見到過這個字？”
知道的同學可以舉手回答，幾個小朋友都在注視著老師手上的字，其中一個小朋友指著老師舉的電子牌。
“這就是。”
老師補充說道：“這個不算，在這個教室裏，或教室外，哪裏見過呢？”
一隻手還指了指教室的大門口，小朋友們順著老師的手看向教室大門，也就在這時，教室的大門被推開了，老師也看到了進來的人，打招呼道“劉醫生”。
劉宏盛先進來，康教授二步並一步跟著跨了進來，兩人期待地在教室裏來回掃視，隨即掃視變成了搜尋，教室不大但東西不少，兩人一邊搜尋一邊往裏走，想要找到目標後，立即拉到身邊，但是二遍，三遍並沒有發現，劉宏盛也覺得不對勁，轉而出去看了看教室門口的牌子，二號教室，農民爺爺的家，向投來疑惑眼神的康教授輕聲說道：“沒錯啊，是這裏。”
“3301119孩子張大恒呢。”劉宏盛向那位舉著牌子的老師急切地問道。
“前麵不是接到通知說體檢好了，新來的福中田子老師去一號體檢室接了呀，我還奇怪怎麼這麼久沒回來，以為還在體檢就沒去問，怎麼了？”
這位老師手上的牌子也已經放了下來，疑惑地看向劉宏盛兩人。
康教授與劉宏盛此時喘著粗氣四目相對，劉宏盛下意識地將手伸進口袋，摸出了剛在一號體檢室兒童桌子下撿起來的手環，編號：3301119，抬頭看向康教授，兩人都從對方的臉上看到了震驚與不可思議，都感覺到對方的身影在變大，背景在拉遠。
康教授的眼瞳突然急驟收縮，瘋了一般地跑了出去，向著最近的那個位置跑去，走廊的盡頭，兩位安保人員站著地方。
“讓開。”
康教授嘶吼著以幾乎漂移的身姿滑向這裏，還沒站穩便一手重重地拍向那個戴著透明罩的紅色的按鈕，連著透明罩一起拍了下去。
然後對著按鈕下方喊出了那個演練時大多數人認為永遠不可能碰到的事情：“一號事件，目標3301119。”
隨即跑向指揮中心。
“嗚嗚，嗚嗚，嗚嗚”聲從整幢裙樓的各個角落響起，回蕩。
裙樓的數十間平時沒有安排教學的閑置教室，突然每間教室都衝出二十名全副武裝警衛，他們瞬間都出現在了應該在的位置。