“回家的路上，絕望無助的我渴望爸爸媽媽能給我力量。就像爬山，爬到懸崖峭壁爬不動了，我多麼希望爸媽推我一把。誰知他們不但不安慰我，反而逮到我一頓毒打，打得我心都碎了。我不服氣，咬咬牙學習又上去了，可這一上去反而糟了，因為我媽媽得出了一個結論：教育小孩簡單，一個字——打！
“從此以後，他們稍不順心就打，打來打去，把我的自信心都打沒了。
“上了初中，我的成績越來越差，從第八名下降到了第十九名，而我媽媽的打法則在逐步升級，從用手打發展到用木棍打。現在要分快慢班了，爸爸媽媽又威脅我：‘如果進不了快班，你就別想讀書了。’”
“我感覺自己是在恐懼中學習，我的精神快要崩潰了！考試的時候，我腦子裏總在想：‘考不好怎麼辦？’說吧，肯定要挨打；不說，媽媽最討厭撒謊的孩子，打得更厲害。人生怎麼這麼苦？想放棄，又不甘心；想奮鬥，連自己的爸爸媽媽都不肯鼓勵我！”
家長不會賞識，不許孩子失敗反而使孩子難以逃脫失敗的陰影，悲劇就這樣產生了。
4．爸爸，我怎樣才能得到你的誇獎
一位名叫小紅寶的女青年向我講述了她小時候的經曆——
小時候，因為殘疾，爸爸對我非常嚴厲，規定每次考試必須考一百分。有一次，考了九十幾分，雖然仍是全班第一，還是被爸爸打得爬到桌子底下。當時，我多麼想說一句話：為什麼非要考一百分？話在嘴邊就是說不出口。
由於得不到爸爸的賞識，我就千方百計地想證明自己。
一天，我們家對門的一個名叫蘭蘭的小女孩，編了一個五角形的小紅包，非常精致漂亮，我爸爸看到後，驚喜萬分，大加讚賞。
我突然看見了光亮，原來編個小紅包就能得到爸爸的誇獎啊！
於是我把幾頓早飯錢省下來，買了紅線，向蘭蘭請教。教了第一遍，蘭蘭就不耐煩了。於是我隻好自己鑽研。第一次，編得太粗了，隻好作墨水瓶的套子；第二次，又細了，隻能作鋼筆套。
就這樣，編啊編，我終於編出了一隻比蘭蘭的還漂亮的小紅包。我興高采烈，滿懷希望地拿給爸爸，說：“爸爸，我也編了個小紅包！”
哪知爸爸哼了一句：“人家蘭蘭早就編出來了，你那個有什麼看頭！”說完便把小紅包摔到一邊。
可憐的小紅寶為了得到一句爸爸的表揚，曆盡心血證明自己，到最後卻落個一場空的下場。親愛的家長們為何如此吝嗇？吝嗇到一句表揚的話都不說？
一盆冷水從頭澆到了腳。
生活中類似這樣的例子不少，很多家長根本不會對孩子“說話”，講出來的話不是讓孩子感到舒心和有力量，而是讓孩子感到傷心。孩子的心靈是脆弱的，家長的語言往往像一把刀子，把孩子的無形生命劃得累累傷痕，處處傷疤。
5．走近苦難
記得我上到初二的時候，一次偶然測驗的失敗使得我傷心了半天，我的父母意識到在麵臨中考的關鍵時刻，應該讓兒子輕鬆一下了，換一個環境。
於是媽媽帶著我回到蘇北老家。
暑假到了，媽媽帶我坐上火車又轉汽車，最後順著彎彎曲曲的小路走到一個幾十戶人家的小山村。
這裏沒有高樓大廈，沒有寬廣的馬路，更沒有穿梭不停的汽車，像到了另一個世界。我與媽媽直接到了爺爺家裏。
第二天，我和媽媽就跟家裏人一起下田去給玉米授粉。
開始時我興致勃勃，到了玉米地裏，那茂密的玉米風雨不透，火辣辣的太陽把玉米地烤得像個大蒸籠，熱氣從地上直往上冒，撲麵而來，那汗水拌著塵土從臉上直往下滾，風一刮，那帶著毛毛的玉米葉子直往身上、臉上掃，稍不小心就會被劃出一道道血痕。
幹了不一會兒，我又渴又熱，實在受不了了。
媽媽帶著我從玉米地裏出來，坐在田頭上休息，一位農民在地裏鋤草的情景映入眼簾，看見農民光著黑黑的脊背在辛勤地勞作，我觸景生情，詩句脫口而出：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
我指著自己胳膊上被玉米劃的一道道血痕，小聲對媽媽說：“媽媽，我不當農民，農民太苦了。”
媽媽說：“不當農民，你吃的饅頭、米飯、麵包從哪裏來？這裏的農民祖祖輩輩在這山田裏種莊稼，你爸爸當年就是這麼走出去的。”
“你要是覺得農民苦，就要努力學習，將來搞些發明創造，改變農民的生產條件，實現農業生產機械化，農民也就不用這麼苦了。”
“這裏可以建造避暑山莊，你看這山清水秀的地方，又沒有汙染，到時候再修上高速公路，人們到這裏避暑，該有多好呀！這美好的前景就靠你們這一代去實現了。”
“你看，山那邊與這邊就不同了，聽說那山窩裏飛出個‘金鳳凰’。有一年那裏出了一名學農林的大學生，在大學裏非常優秀，畢業後省農科院挽留他，他謝絕了，決心回鄉帶領鄉親們科技致富，把荒山禿嶺都種上果樹，沒幾年那裏的農民就富起來了。為了提高水果的產量和質量，他還去過日本、美國學習先進技術，不斷更換新品種，所以產量越來越高，質量越來越好，農民收入越來越多，因此，他被人們稱為‘活財神’。他自己還寫了有關果樹栽培、嫁接方麵的專著，經常出席國家、省級科技講習會，成為這一帶的名人。真是三百六十行，行行出狀元。”