由於是孩子自己選的卡片，他們都很重視它。開始他們不習慣這樣說話，我就有意問每個孩子的幸運語言是什麼，自己能不能大聲說出來？這樣過了一周，激勵暗示的作用漸漸顯現，孩子們的臉上開始出現從未有過的興奮與活力。我知道，積極的心理暗示有效了。
後來這種卡片演變成了前麵我提過的“彩虹卡”，我不再將積極正麵的話準備好後給孩子，而是讓孩子們自己觀察、自己總結、自己寫。
對於程傑，我也很重視讓他用一些目標夢想暗示自己。
比如，一直以來，哈佛在程傑的心目中都是一個神聖的殿堂，這個意念的種子，最初源於孩子4歲的一次經曆。那時，程傑喜歡跟他外公一起看一個電視節目，叫《海峽兩岸》。有一次，我的爸爸就和程傑說：“馬英九之所以能成為總統，和他的妻子有很大的關係。”
“是嗎？那他們是怎麼認識的呢？”程傑問。
“在哈佛大學讀書的時候認識的。程傑，將來你結婚也得找個哈佛的女孩，以後你們就能誌同道合，一起走向成功了。”我爸爸和程傑說這話的時候，他才4歲，而且以後的每天爸爸都會和程傑講類似的話，給他一種潛意識的刺激。
以致後來當程傑長大一點的時候就經常跟我說：“我的妻子在哈佛。”我覺得挺有意思，不過這個小人兒說這句話的時候很認真，那是他潛藏在內心深處的信念。
當然，並非說一定要按照這種方式來暗示，但我的目的是希望孩子能給自己和自己的未來定一種方向，一種期許，讓他以成功人士的要求來激勵自己，促使自己進步，這種潛意識的暗示能量是強大的，可能會促使他產生巨大動力，也能激發出他百折不撓的韌性，比如去哈佛是他從未改變的學業目標。
好媽媽要知道暗示的作用不可小覷。暗示歸根究底為什麼能起到如此大的作用，其實部分原因是促使孩子和右腦及潛意識交流。這是一種人和腦的交流，不像一般人說一句話，可能隻是像風吹過海麵激起淡淡的浪花，和潛意識的交流就像深入到海底深處，造成海陸架的改變，那流經此地的海水也必然改變路線。這就是暗示的巨大作用，它可能能塑造一個人。
應該告訴孩子，在人生的道路上，永遠不要忽視自己內心的力量，尤其是當自己遇到困境、障礙時，更要相信自己的人生是座山，有高峰，有低穀，但終有一刻，“山登絕頂我為峰”。