“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”
考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這麼點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉是失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父親，如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰，不管怎麼說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂裏學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小髒手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手裏。
“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發都結了硬塊，全身上下隻有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不願意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這裏買過禮物送給朋友。
“你要看點什麼？”賣花小姐訓練有素，禮貌又有分寸。
這時，從外麵又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認真地逐個端詳櫃台裏的鮮花。“你要看點什麼？”小姐這麼問，因為她從來沒有想小乞丐會買花。
“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什麼人嗎？”
“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下麵再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”
“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說。
小乞丐從破衣服口袋裏嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在櫃台上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那裏麵可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然後虔誠地接過下麵有紙牌的花，轉身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。
火車終於駛出站台，多爾先生望著窗外，外麵下雨了，路上沒有了行人，隻剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩。隻見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈衝擊。他的眼前模糊了。
現實的殘酷逼迫為生存而奔波的人們變得鐵石心腸，心的麻木讓表情也變得僵硬而冷漠。感動不僅僅需要借助愛的力量，更需要心靈的解凍。
詭辯的藝術
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒心。
——法布爾
兩個十五歲的學生找到他們的希臘老師問道：“老師，究竟什麼叫詭辯呢？”老師稍稍考慮了一下，然後說：“有兩個人到我這裏來做客，一個人很幹淨，一個人很髒。我請這兩個人洗澡，你們想想，他們兩人中誰會洗呢？”
“那還用說，當然是那個髒人。”學生脫口而出。
“不對，是幹淨人。”老師反駁道，“因為他養成了洗澡的習慣，髒人卻認為沒什麼好洗的。再想想看，是誰先洗澡了呢？”
“幹淨人。”兩個學生改口道。
“不對，是髒人，因為他需要洗澡。”老師又反駁說，然後再次問道：“如此看來，兩位客人中誰洗澡了呢？”
“髒人！”學生喊著重複了第一次的回答。
“又錯了，當然是兩個都洗了。”老師說，“幹淨人有洗澡的習慣，而髒人需要洗澡。怎麼樣，到底誰洗澡了呢？”