莫老爹橫眉冷對，看了看李穆，最後落到莫梨臉上：“我教了這麼久才說他半句不是，你才教一天就否定他的未來？他才三歲，心智尚未成熟，你便這般輕易放棄他？
不讀書，他將來能做什麼？跟你搗鼓那些吃食，投機倒賣？現在你還是小打小鬧，家人還能護住你，這話我跟你說過很多遍吧？
在這鄉裏，有錢人背後必定有勢，沒勢的人借也要借勢，否則隻需上麵一句子虛烏有的話，便可叫你傾家蕩產，人財兩失。
以前推舉孝廉，上品無寒門，下品無士族，尋常的庶民沒有出頭之路，就是那些達官貴人的牛馬，有賺錢的法子，也是替貴人賣命，剩下那點辛苦費才能落到自己口袋，這還得是有良心的，沒良心的利用玩，就把庶民如同豬狗一般宰殺，沒有人敢反抗。
世道的艱難，人很難評說，為什麼要寒窗苦讀，就是為了能在遭遇不平時，說上一個不字。
現在族內辦起學堂，村中小童人人都能讀上書，你可知道我小時候，爹娘看我記性好，有讀書的天賦，上報道族內，族中各戶食不果腹的情況下，還勒緊褲腰帶送錢供我去百裏外的先生家......”
後麵的內容跟課本上的《送東陽馬生序》一般，莫梨聽著雙眼模糊，鼻子發酸，她使勁眨眼把淚水撇出去，聽完後心態也變了。
看著還懵懂無知的孩子，她決定再努努力，給孩子定製一套學習方法，高效地吸收知識。
莫老爹說到最後把自己也說哭了，想到年幼時受的委屈，心中竟又升起了鄉試的念頭。
鄉試考中即是舉人，舉人和秀才待遇相差不大，但地位不同。
秀才見縣官稱學生，舉人則和縣官平級，已經具備了當官的身份，莫老爹考過兩回，次次榜上無名便歇了心思回家開辦族學。
若族中小輩有資質優秀者他倒不至於看緊李穆，可惜他看好的剡清昨日也退學了，準備在家中自學，莫老爹也承認自己沒什麼可教授的，便隨他去了。
日出東山，一絲晨光落到桌上，明亮閃耀的色彩柔和沉悶的僵局。
莫老爹抬袖抹了抹兩邊眼角：“不說了，還要去族學上課，中午別忘了送飯來，爹不愛吃清淡的。”
走到院子裏，回頭喚道：“穆哥兒，走了。”
莫梨把人送到門外，把今天準備去山上挖魔芋的計劃取消，在屋裏研究記憶訓練方法。
李穆這種情況，她可以先和孩子玩腦力遊戲，訓練開發記憶力，記憶的根本更多是重複，而不是技巧，根據遺憾曲線安排複習次數頻率。
把育兒方案初步敲定後，莫梨就去廚房做飯，昨天的魔芋還剩好幾塊，她用酸豆角和山茱萸在鍋裏炒了炒，然後蓋在砂鍋飯上。
中午送過去的時候，莫老爹直呼過癮，看她眼下還是黑的，還勸她：“回去歇著吧，晚上我還要吃熱鍋子配魚丸。”
老人家受傷的心，隻有美食才能治愈。