標題想了幾分鍾，奈何文筆不佳還是用成語概括最為恰當。還是古人的智慧十足。寥寥幾字就把兩個人之間的關係確定下來了。接下來就是主人公的出場了
我與懶懶相識於小學三年級，大約是八九歲的年紀。那時與她並不熟悉，為什麼記憶深刻呢，可能那時候晚上在寢室睡覺時，她與另一個女同學發生了爭執。好啦，三年級時期，與她記憶快記不清了。
關於“四點水”的遊戲，我們就讀於小鎮上的中心小學，中心小學收納附近與較遠地區的學生。那時候中心小學也沒有很好的設施。那時候的操場也不是橡膠操場。操場上鋪滿了沙子，我們下午放學最喜歡來到操場上玩遊戲了。我與懶懶會約著一起玩“四點水”的遊戲，可是小朋友總是玩著玩著會生氣，但是第二天又會和好如初了。
五年級是我們在小學最後一年了，學校也在籌備少年宮了。這一年也是我開始接觸閱讀的最重要一年。晚自習結束後，回到寢室時半小時後會集體熄燈。躺在床上翻來覆去睡不著，熄燈後還不能講話。對於精力充沛的我和懶懶，我們找到了一個好去處。結束晚自習後我們晚上會選擇去李老師的寢室，李老師是北縣人，小小個子，性格溫和，很典型的南方女性。在老師的房間裏，我們看完了《幸福鳥》和關於慈禧和慈安太後的書籍。《幸福鳥》是關於知青下鄉的故事，書籍叫《幸福鳥》可是我覺得她一輩子也不幸福。她去了偏遠的新疆 ，遇到很多人，她遇到了一個男人，和他一起住在地窩子裏，但那個男人會打罵她。與那個男人離婚她花了好長時間，離婚後她懷孕找工作……五年級的我，那時候覺得新疆好苦呀，我對懶懶說我不要嫁到新疆去，那個地方也太苦了。回過頭來看，其實她也挺厲害的，她敢於麵對這些，她也很努力的擺脫這些。還好這些我與懶懶都記得。少年宮快建好了，而我們也因為少年宮需要擴建，我們六年級生活提前進入了初中學校。
六年級和初一初二其實和懶懶之間記憶已經模糊不清了。初三那年的記憶是最深刻的。初三下學期，懶懶成為了我的後桌，當時的同桌也是一個非常好的女同學。在繁重的學業當中，我們也會彼此嬉鬧一番。作為差生，我經常向懶懶問問題。對了，懶懶很喜歡摘抄好詞好句。她的好詞好句本換了好幾本了呢。八月長安也是因為懶懶而知道的呢。很感謝懶懶，讓我遇見很喜歡的作家。初三下學期，朱老師跟蹤我們幾個人的學習，每次星期五，都會叫我和懶懶還其他幾個同學去辦公室。那時候數學老師會設立目標分，每次考試，離目標分差多少就要抄幾遍數學公式。當時真的很佩服那些拿三支筆寫謝寫公式的同學。這就不得不說那個拿複寫紙抄公式的同學了。那些拿複寫紙抄寫的公式被數學老師打入冷宮，下令重新抄寫。
寫到這裏，突然發現自己在小學、初中、高中階段，讓自己記憶最深刻的初中時期。在高中時期，沒有和懶懶在一個班中，她在高中有她的好朋友，我自然有我的好朋友。其實兩個人的聯係沒有那麼頻繁，我文科，她理科。我有我的困擾，她有她的困擾。高中這幾年裏，我們的共同回憶寥寥無幾。可是我們還是保持著很好的關係。
到今天，我數了數我與她相識已經有十三年了。這一路上遇到了很多人，有些人隻是匆匆見了幾麵，有些人隻是相處了一段時間，有些人隻是認識了幾年卻又離開，然後很少有人能從童年到少年再到青年還在彼此聯係。希望我們年年歲歲常聯係。我們之間不止十三年，我們成為老太太時，還能嘮嘮嗑，說說我們年輕時候的故事。