“你知道嗎？火影忍者中也有這樣一個人物，他年少時懷揣夢想，結果卻自甘墮落，妄想毀滅一切。”蘇葉說道。
“關於這一方麵我本來是不太好理解的，但是聯想到另一個平行世界的你，我就明白了。”係統自信答道。
“走快點吧，前麵就是出口了。”係統催促著，有一道金色的光在不遠處，很有可能是傳送門的出口。
（光）
我條件反射的捂著臉，抑製住狂笑:n天前，黑色的場麵現在再次上演了，隻不過這人既沒穿校褲也沒穿裙子，是睡衣。 我仔細檢查一遍錯別字，紅書包關注紅筆修改好後又輪到給他定的草稿，研究《挪威的森林》後，抄下所有的能引起我共鳴的句段有條不紊的添入信中。貌似是神采奕奕，更多的是形容表達得當，不大會被戲稱為小學生作文吧。 “有沒有草稿紙和筆呀？”門外出現了他的身影，伴著窺向房間，之前披著的長發，趁我不在意的時間又紮好了。 “當然”我端視著破敗不堪的小說，撕下一張淺黃色的紙，幹脆利落的起身，放在他的手心上，指尖接觸的一差幾分莫名其妙，交給她唯一一支黑色的圓珠筆。 “謝謝了”她試了筆芯，跑回了女生該待的地方。
第一天晚上，雖然她都會像觀賞動物園的動物般來探望我們，或者在窗外闖入我方陣營，但盡管頻繁地向公路上的車流活動於兩個房間。我難以置信。 不知她用紙去寫什麼了，熄燈的片刻之內，迅速歸還了我的“利劍”（筆）。“晚安。”我人心不在焉，反應她走了之後才在心中對她說道。 第四天。 參加這次夏令營，老師曾洋洋得意的說“剛來的學員大多後悔浪費自己的假期，最後一天的時候又死死不肯回家了，因為我們這個培訓也好玩呐，認識的朋友學到了知識……” 我曾也暗地說:“我要是依依不舍就是鬼來了，想死的心都有了。”他還舉了幾個例子，甚至有畢業儀式哭了的學員，我隻好嗬嗬一笑。 我一切都很平常，絲毫不能通過對大家的查言閱色體現出離別的不舍之情。
“接下來我教給大家變一個魔術，千萬要認真學了。”播放了火焰變玫瑰的短視頻與銀幕後老師對打算教我們簡單的了，大展身手的現場教學時間。 許多人圍上了講台，她也不例外，隻是被擠在外圍看不真切。 我想:可以用來撩妹吧，我喜歡做這種事，搖了搖頭仰麵朝天自歎息。 “你會變這個魔術嗎？”前座的哥們兒反過來問我。 “興趣不大，原理應該能猜得到。”我回想了那神奇的一瞬間，不免覺得能發現蹊蹺所在之處。 老師不僅給力，還給麵子，在前桌親自完整地展示了過程，我恍然大悟:沒有逆向思維的人是多麼可怕。 同時她半知半解的試了幾次，無奈又湊過來學了，我與她靠的很近，大約感受她摸不著竅門了，她回到座位拿起道具竭力的模仿。 花樣依舊沒玩出來，也看她漸漸地對自己失望，煩心的焦慮之感，湧於神色，傻的可愛。 隨著我魔術成功，旁人如夢初醒的驚呼與掌聲，驚豔般的吸引了她。
“你是怎麼做到的？好難啊”她沮喪又若有期待的問道。 “呃，，還好吧。”金幣與杯子魔術我很久前在劉謙與魔術一書中了解到。印象如一層灰土，吹拂即散，勉強能一點就通的學會它。 話不多說，我先慢慢的分步驟為他演示一次，再講解每個道具的作用發揮之處，以及如何利用障眼法取得最後的成功。 而盡管比老師講解更具有針對性，她輕輕地搖了搖頭。 “其他不懂沒關係。”我直接告訴他最核心的地方操作。 “這樣啊。。。”她總算接收到了一點有效信息，迷茫的臉色浮現一絲自信與興奮。 靜靜看我所能教會他什麼花裏胡哨的操作，不出所料，失敗了。咦，差點成功啊！ “這不怪你啊，拿過來幫你固定一下硬幣的位置。”我哭笑不得的說道。 “好吧。”她心甘情願的托付道具與我一會兒便完成了。