10課堂風波第二彈
周一剛進入學校，前方不遠處就現出個熟人身影，這不是九豐村的支書唐伯衡嗎？他怎麼到一中來了？
林新貽快速來到唐伯衡的身後，拍了拍他肩膀。唐伯衡正覺得奇怪，這市一中自己第一次來，居然也有人會認識自己拍自己的肩膀？回頭一看，愣了，怎麼會是這命中的魔星！趕緊熱情招呼道，
“哎呀，我說今早喜鵲怎麼一直在叫，原來您在這裏上學啊。”看見林新貽穿著校服，也自然知道他是一中的學生。
“你怎麼來一中了？”
“我的人事關係從九豐村調到市一中來了，接替陳鳴的常務副校長的職位。”唐伯衡不無得意地回答道。
市一中是省級重點高中，常務副校長最起碼是副科級。而九豐村書記了不得是科員，現在能這麼快就把級別提為副科級，自然是唐伯衡通過努力疏通之後的成果。
“嗬嗬，不談這個，不談這個。你在幾班？”
“我在高一二班。”
“哦。您有事盡管來找我。”對於醫術高明的林新貽，唐伯衡可不敢怠慢了。
踏進班級後，林新貽發現衛民居然坐在最後一排自己身後的位置上。明顯他找人調換了位子，也獲得了班主任林靜錫的批準，看來他這是一心想找自己的麻煩，又一個高友尊出現了。哼，自己專治各種不服！
又是一周的時間過去了，衛民很是老實，並沒有做出什麼小動作。倒是白涵把林新貽給盯上了。
自林新貽修煉了藥王宗的大自在訣後整個人就發生了天翻地覆的變化。普通人的腦部潛能隻開發出了自身的1%—3%，天才一般能開發到5%，而大科學家愛因斯坦也才8%。
作為修真者的林新貽，一踏入引氣入體即煉氣一層境界，全身尤其是腦部開發出的潛力更是大幅度飆升，高達恐怖的60%，其人腦潛能遠超人世間最先進電腦的處理水平。
看書過目不忘，能倒背如流。學習知識那是一日千裏，觸類旁通，舉一反三。大腦內可以存儲進過萬億的文字，天下間再無能難倒林新貽的學問。
作為同桌的白涵便陷入一種莫名的詫異中，林新貽在其眼中簡直就是個怪物。開學一周來，他上課從來不認真聽講。每天七節課，從早上8點到下午5點，都在看書。而且更恐怖的是，連晚上都沒放過，圖書館周一、三、五晚上有開放的時候，林新貽總是第一個出現在裏麵。除了第一天是在看高二的課本外，其他的時候都是在看雜書。
白涵是班上的學習委員，所以對同桌的學習情況比較上心一些。
她關注到林新貽在第一天語數英化學物理全看。那書本翻得其快無比，手放在書本上一行行地劃過，而後就是一頁頁地迅速地下翻。
白涵暗中偷算過時間，在第一天中，林新貽看完高二的語文，所花費時間為五分鍾；看完高二的數學，花費十分鍾；看完英語是二十五分鍾..根本沒等上午放學，林新貽就已經把高二課程全部學完。嗯，不能算學完，應該算看完才對。
下午林新貽又開始翻看高三的全科課本，同早上一般，在下午放學前，所有中午從圖書館借來的高三的數十本課本都翻看完畢。
白涵打心裏不相信林新貽一天時間就能把高中的課程都學完，若真是那樣，豈不是天才一個？
“林新貽，你上課不要一直看與課程無關的書籍。有些知識老師沒教你就別先看。千萬記著貪多嚼不爛的道理。”白涵還是出於好心忍耐不住勸說了一句。
“我自有分寸。”林新貽異常冷淡地回答。
見熱臉貼在冷屁股上，白涵頓時嘟著嘴生氣地扭頭不再搭理林新貽。
但到了第二天，林新貽的舉動就更讓白涵反感。
林新貽開始從圖書館借閱與課程無關的大量書籍，比如第二天借的是大量的古籍，第三天借的是外文書籍，即有英文又有日文及韓文還有法文，第四天拿著向另外同學借來的市圖書館的圖書證借來大堆的計算機書籍，第五天則借來了土木工程及建築設計方麵的書籍，第二周的第一天借來電氣工程及機械工程方麵的書籍，第二天則看著內科學、外科學、臨床病理學、婦產科學、藥劑學、藥理學等有關醫學方麵的書籍。
現在的白涵怎麼看林新貽都像一個精神異常的病患者。若沒有病，怎麼會看那麼多無關的書籍？而且那速度就根本不像在看書，視力正常的人翻書都覺得太快。
第二周的第三天，白涵忍耐許久的火氣被點燃，原因很簡單，就是在她關注林新貽的時候，被老師點名要求回答問題。