另外，關於各級教育，雖因師資力量不足，不能全麵推廣，但華靖仍傳令至少每縣設學堂三至五座，盡最大努力推廣各種學術到平民百姓，使大多數人有學習的機會，並把學有所成之人逐步充實到各級學堂，逐步實現全民受教的水平。
在推廣教育的同時，華靖命手下眾臣重新修改、製定了各項律法，並於轄內廣發告示，使全民皆知，重新製定了刑事訴訟程序，取消原來“刑不上大夫”的慣例，宣揚律法麵前，人人平等的原則，並強令施行。
經過一段時間的努力，各種改革逐步推廣下去，相信不久可見成效。華靖及手下眾文武又開始了軍事上的改製，現在華靖轄內擁有青州、冀州、並州、幽州司隸等五州全部，另有泰山、陳留、穎川諸府，領河北全部以及河內大部，青州時的軍事體製已不適應，所以華靖決定將現有軍馬重新編製。
首先是各級將領的級別配製，華靖決定以後世逐漸形成的軍銜製度為基礎，結合現在的將領級別，重新製定，並將其與軍功、才能結合起來，作為以後分封的基礎。根據需要設立將軍、校尉、士官、兵勇等級別，各級又有細分，將軍分為大將軍、統領全轄所有水陸軍馬，上將軍分統一方兵馬，將軍統領一軍之兵，校尉分為龍尉、虎尉分別統領一族和一營兵馬，士官作為下級隊長、什長的人選，而兵勇即為普通士卒，亦有兵、勇之分。
其次重新整編現有軍馬，在原有編製的基礎上，加以修改，仍以十人為一什，設什長一名，以十什為一隊設正副隊長兩名，以十隊為一營設虎尉營長一名，以五營為一旅，設龍尉旅長一名，虎尉副旅長兩名，以五旅為一軍設將軍一名，另有上將軍指揮。華靖尤其注意了各級下級軍官的教育，在各地設講武堂，由華靖及手下眾謀士、上將編製彙總教材，分級別教授，以期能廣泛提高各級將領的指揮才能，最大限度發揮每個作戰單位的戰力，並以學習成績作為升級的參考，同時在軍中設立各種類型的軍事比賽，激勵將士訓練激情，提高整體實力。
重新分配了各州守軍將領以及屯兵人數，將原來所有駐屯軍馬升為守城之兵，分散各郡縣駐守，將原來常備軍整編分配到各邊防及戰略要地，作為野戰軍以備以後征戰天下之用，經過整編，合計華靖現有兵馬五十萬眾，組成二十個軍，其中陸軍四十五萬，水軍五萬，華靖又重新劃分了兵種。騎兵仍分為輕騎、重騎和天龍騎，以輕騎為主，改進了原有護甲兵器，護甲改成由衝壓成型的胸甲、鋼盔、護臂、護腕組成，在未增重量的同時，加大了防護部位，更具優勢。武器仍為騎兵弩一支，但經過改進無論操作和射程都有改善，可拆裝的馬刀一柄，由刀頭及刀杆組成，拆開可作短刀，連上刀杆可為長刀，增加了攻擊距離，並且在原有馬刀的基礎上，增加了弧度和寬度，使新型馬刀更有利於砍殺，現組有三個軍菜七萬五千人。
另設重甲騎兵一旅仍為五千之數，武器並未有多少改進，隻是改用更加堅硬的鋼材衝壓成新型人馬護甲，減輕馬匹載重、提高速度的同時，防護能力亦有大幅提高。原有天龍騎增至一軍配製，組成兩萬五千之數，亦改進原配製的連環甲胄，使其增強了防護能力，彌補了原來脖頸、關節等部位的空隙，所配雙馬刀亦改成新製短柄馬馬，增大了弧度和寬度，樣子有點象後世蒙古鐵騎的製式馬刀，其形狀更適合於劈砍。