於是，陳老師時刻也抓緊時間，不停地做習題。以前課餘時間，都和同事聊天閑談，現在每天急匆匆地，連上課都是一路小跑。
晚上回家更是如此，而且，等家人都熟睡了以後，他還會繼續做題。
教研組的同仁都打趣他：“這麼努力，是不是真想明年上台演講？”
教導主任看在眼裏，教育其他年輕人：“你們也努力啊，如果他明年數學成績提高了，而其他功課拉了後腿，不還是擠不上獨木橋？”
一開始大家也不以為意，但後來見他越來越拚，一個個也把打趣當成了努力的動力。
連老師都這麼拚了，學生們又怎能不受影響？
再說，有現成的周慶玉活生生的例子擺在這裏呢，那些學習中等的學生，本來以為考大學是一件難於上青天的事，這會兒也看到了希望。
而名列前茅的學生，則是把董曉丹當做自己的人生目標。
雖然知道，考狀元是不可能的，但是至少努力努力，可以把自己與偶像之間的距離拉近。
這時候，學校之間，中考大考習慣於統一出試卷。這樣，可以摸個底，知道自己學校的成績在縣裏處在什麼檔次。
雖然高考是全省考生之間的競爭，但同一個縣裏也能多少看得出個高低。
很快，迎來了中考，董曉丹當時講座中有個精髓，就是不僅要按部就班注重基礎的複習，還要臨時抱佛腳應付考試，這樣有好一點的考試成績，有助於提高老師和學生的自信心。
所以全縣考生，都抓住了這個精髓。
所以，在這一點上，大家都沒有優勢。
那麼，這次拚的就是實力了。
這時候除了縣中，是擇優錄取的，其他各學校，全部是就近讀書。
這樣，其他學校的學生，等於大家都在同一起跑線上。
陳老師現在與董曉丹通信的頻率比較高，幾乎每周會寫一封信，把自己做習題和給學生複習中遇到的問題都跟董曉丹討論，董曉丹也毫不吝嗇自己的經驗和見解，盡量稍稍提前一點，為他整理歸納。
所以，陳老師感覺不但自己，就是學生的進步都很大。
陳老師很細心，留有他教畢業班以來所有的教學數據，今年的學生成績明顯超越於以往任何一年。
所以，對於這次的中考聯考，陳老師是既忐忑，又期待。
畢竟，開學到現在，也才兩個月，自己也處於摸索階段，即使有董曉丹在後麵助陣，一下子也不可能提高太多。
而且，萬一，沒有明顯提高，甚至有所下降的話，那自己和同學們還能繼續保持現在這樣的學習勁頭嗎？
就在這忐忑和期待中，迎來了中考。
好在中考就在本校進行，學生們也沒什麼壓力，反而是陳老師壓力更大一些。
為了體現公平性，這次考試，還各個學校之間交換老師監考，考完試卷統一裝訂封閉，送到縣裏，組織老師統一批改。
一周後，所有考試數據才全部公布了出來。
陳老師所在班級，數學平均分超過全市平均分二點五分，是除了縣中以外學校中的第一名。