江曉對於學生的回答表示肯定和誇誇。
“正如學生們所設想的，奴隸主為了鎮壓奴隸的反抗，維護本階級的利益，建立了軍隊、 法庭、監獄等暴力機關。這樣，人類曆史上最 早的國家——奴隸製國家產生了。國家，就是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具。”
古代的人們對於國家並沒有什麼概念，在他們的認知裏，更多的是民族——你是漢人、滿人還是蒙古人等；還有就是朝廷，並且對於絕大多數百姓來說，他們並不關心皇帝是誰，隻要能讓他們吃飽飯、穿暖衣就行。
至於那些當官的，也隻是為皇帝服務，而不是為國家服務。他們對於國家認同、民族認同，沒有，或者說沒有清晰的認識。
對於江曉剛剛講的國家的概念，很多百姓下意識地認為這不是什麼好的東西。他們紛紛口吐芬芳。
高一的孩子們正處於價值觀塑造的關鍵時期，江曉也害怕他們理解歪了，從而形成錯誤的國家觀。因此，她決定好好講一講國家觀。
“同學們，關於國家的定義，是根據馬老師的唯物史觀和階級史觀確定的，它的正確性毋庸置疑。但是，國家還有更深更廣的內涵。我們必須樹立正確的國家觀，熱愛我的祖國，為身為一名Z國人而驕傲自豪！”
“在自然災害麵前，國家是我們最溫暖的港灣。我們都說，自然災害是無情的，但是國家有情。98年的洪水，08年的汶川地震，持續三年的疫情，還有這兩年的重慶山火，鄭州大水……每一次自然災害的來臨，我們的黨和國家都將人民的生命安全放在了第一位。每一項命令的下達，都是國家隊人民的關心和牽掛。”
“我們可以看到，衝在第一線的永遠都是我們的人民子弟兵。他們也有父有母、有妻有子，但是他們舍小家為大家。他們能扛的起槍威震敵人，也能扛得起人民越過災害。”
“對於抗美援朝，我們偉大的領導人曾說過‘打得一拳開，免得百拳來’。如今也真是由於我們Z國的繁榮富強，我們才能夠在外國人麵前挺起腰板。我們再也不會被說成是‘東亞病夫’，外國的店鋪再也不敢放置‘Z國人與狗不得入內’的牌子。”
“Z國護照上的那句話，我會永遠記得‘Z國公民，當你在海外遇到危險時，不要放棄，請記住，你背後有一個強大的祖國’。而我們國家也確實做到了：利比亞撤僑、也門撤僑、烏克蘭撤僑……我國的撤僑速度永遠會收獲其他國家滯留人員的紅眼。”
“Z國護照雖然不能讓你到達世界的任何地方，但是，他一定可以將你從世界的任何一個地方接回家。”
“一本護照，一麵國旗，任何國家任何人不能對你無禮，這是強大的Z國給你的底氣！”