所以黃磊就合陸琴解除了一下讓他負責之後的教輔的前期準備工作。若是銷售喜人，黃磊就可以借與這些老師搭上的良好關係正式開始教輔書的編寫，這個才是真正的聚寶盆。而且長盛不衰的聚寶盆，學友出版社的前期方向就是教輔。
陸琴遞過來一份表格，黃磊看了一下算是試卷的經驗總結。黃磊邊看邊聽陸琴簡略的敘述：“前麵的24套試題以單元為限製模塊話出題。以廣度為原則。多角度的加深對一個知識點的理解與應用。要盡量涉及到每一個知識點，達到不漏一個考點的目的。後麵的12套綜合練習試題，以深度為原則。多方向的加強多個知識點之間的聯係。合理分配好各個知識點的分值。還要有層次感，模擬1是普通水平，模擬2是中等難度，模擬三是高難度的，模擬四是完全參考高考的分值以及各個知識點的難易程度綜合考量的完全模擬試卷，裏麵簡單、中等、高難度的題型比例也按照曆年高考的數據為參考，知識點的分配也按照曆年統計之後的結果。算是含金量最高的試卷。”
黃磊聽了半天，說了一句，到了最後我們老師每人都做一遍，然後統一批改，綜合大家的答案選出最標準的答案，而且試卷試題是一方麵，答案也要占據一部分。所以一是要詳細，而是要多種方法，上海要變住處涉及到的知識點以及書本的頁碼也要標出來。”
陸琴聽到要老師先做一遍頓時忍不住笑了起來。實在難以想象，若是老師考的成績比學生還差就很沒麵子了。
聽到陸琴的笑聲，黃磊也明白笑在哪裏，老師的答卷或許在自己的任課試卷上麵會的高分，但是其他科目就不一定了，大多數老師的成績比不上最頂尖的學生也不是什麼稀奇現象。
“答案要相信我明白，找過普通學生，可是你沒必要吧頁碼也要標出來吧。”
黃磊心想你不會了解有些學生有多懶，恨不得你把知識塞到他的嘴裏，他都懶得張口，非逼得你想方設法敲開他的嘴巴，這還不行，還要幫他合上幾下下巴嚼幾下才行。這時離學期結束就剩最後兩星期的時間。
上午看了一遍鎮中學老師編寫的試卷，已經出了五六份，期末試卷的任務已經完成，這是在位試卷總集忙碌。看到自己確實插不上手，隻能將他們編寫好的試卷拿了一份，和陸琴一起玩縣初中敢。
看到縣初中旁邊繁忙的工地，陸琴就暗想：若是校長能熱情一點，說不定這所圖書館就建在自己學校旁邊了。想在竟然被初中搶到手，連累的黃磊的班主任都不自在半個月。匆匆回到鄉初中一起查看初中試卷的編寫情況。這裏的進度就有些慢了，主要是鄉初中本來教師就緊張，時間到了期末雜事也多。任務量變向的每個人增加了不少，本來黃磊還打算拉近附近幾所學校的老師共同參與了，不過實在磨不過何長書的臉皮，隻能將這事拖到下一次，畢竟這筆收入對改善教師的生活實在是太大了。何長書實在不想讓外邊的老師來分一筆梗。不過期末試卷也已經做出來了，隻是試卷總集初中部分進度比不上鎮高中罷了，惹得鎮高中的老師都忍不住想編寫初中試卷了，還是何長書頂了回去，才保住了這個臨時飯碗。拉著另一個初中教師苟像，他雖然才三十歲，但已經有三次唄省品位優秀教師的稱號，是何長書最小的一個得意門生，被諸多師兄委托照顧何長書才來到這個學校。不讓鄉初中還真請不起這尊菩薩。也是何長書看著他覺得屈才才被拉進來，一塊負責試卷的編寫。以及以後得教輔編寫工作。三個人一塊討論了一下試卷的編寫原則以及即將成立的試卷編寫小組對試卷的錄取原則，獎勵標準等事情，這些都要刊登在這份試卷集的後麵作為廣告推出，吸引更多的教師投稿。參與到試題的編寫之中，而以後陸琴主要負責高中的試卷，二苟像則負責初中的試卷編寫。
爭取這學期結束的假期中就將所有的試卷編寫完成，修正完善，也將印刷廠盡快建起來，好在下學期之前麵世。