“他們能重建家園嗎？”
“一定能！”
“為什麼這麼肯定？”
“你看他們地下室裏幾乎一無所有，可是桌子上卻擺著一瓶鮮花！任何一個民族在處於這樣困苦的境地中還沒有忘記美，就一定能很快地在廢墟上重建家園！”
樂觀帶給人的是感動，是驚訝。沒有樂觀，人生就會少很多樂趣，沒有樂觀，世間也會少很多奇跡。正因為有了樂觀，人們才能有滋有味地過日子，即便麵對不幸的遭遇，也能保持笑容。
讓孩子學會樂觀吧，孩子不僅需要堅強的意誌，更需要快樂的心態。如果說“堅強”是精神之骨，那麼“樂觀”就是精神之肉。人因為有了堅強，所以人的形象才顯得偉岸挺拔；因為有了樂觀，人的形象才顯得生動活潑。
有一個青年在一次意外觸電中失去了雙手和雙腳，他幾乎痛不欲生。然而，在親朋好友的鼓勵下，他還是堅強地活下來了。
他沒有雙手，就學著用身體的其他部位去代替，比如用“嘴巴”開水龍頭。他想看書時，因為沒有手可以翻書，家人就幫他訂做了一個頭箍戴在額頭上，頭箍上有細長的鐵條，當他輕輕轉頭時，細鐵條就可以幫他翻書。
後來，這個年輕人覺得他沒有雙手和雙腳，一直待在家裏很沒有意義，於是他加入了醫療義工行列，到每個病房與身患重病的病人聊天。
當住院的病患看到這位沒有雙手和雙腳的年輕人時，發現他的臉上並沒有悲戚的表情，他總是滿心歡喜、麵帶笑容地來探望大家，並鼓勵他們勇敢地活下去。這讓所有的病患都很驚訝，也大為感動。
當一個人埋怨自己“沒有鞋子穿”的時候，可曾想到別人“連腳都沒有”？當孩子自怨自艾、悲觀自歎時，你應該讓孩子明白自己的幸福，把他的情緒從反麵導向正麵，由消極轉向積極，讓他樂觀地思考自己的人生。
（1）幫助孩子在心理上、情緒上進行調整，讓他認識到“困難並不等於絕境”。
有個孩子正在吃飯的時候，媽媽端了一大碗湯，結果不小心打翻了。媽媽的臉上沒有絲毫的不快，而是說：“今天真難得，媽媽把東西打翻了。如果我去買彩票，一定可以中大獎。”孩子聽了，笑得前仰後合。麵對小挫折，先要保持一種快樂的心態，這一點要教給孩子。
（2）給孩子一些心理挑戰，讓他學會在不高興的事情中看到快樂的一麵。可以鼓勵孩子：“你是一個活潑的孩子，喜歡與夥伴們一起玩耍。玩的時候太開心了，所以沒注意把衣服撕破了，但是，你下次一定要注意，如果要劇烈活動的話，就應該穿上耐磨的衣服，這樣才能玩得開心，又不會撕破衣服。”
（3）與孩子一起分擔不開心的事情。
有個母親，某天因為在公司裏遇到了不如意的事情，剛好這天兒子在學校過得也不開心。晚上，母親就對孩子說：“為了慶祝今天的壞心情，我們去麥當勞好好吃一頓。”兒子聽了母親的建議，立刻同意了。這樣樂觀的父母，教育出來的孩子也必定是樂觀的。
（4）把孩子的胸懷放開，讓他看到生活更廣泛的意義。
某天下雨，有個男孩覺得很不方便，就抱怨為什麼要下雨。爸爸看到他情緒低落的樣子，便對他說：“下雨有什麼不好呢，可以讓外麵的樹免費洗澡，我們也不用開空調，可以省下很多電費。”男孩聽了，覺得很有道理，從那以後，如果誰抱怨下雨，他就會把這番道理講出來。
在男孩的成長過程中，應該注意培養他的樂觀精神，讓他變得更加堅強、灑脫。一個樂觀的人，才能灑脫地漫步人生之路，享受人世間的幸福。因為他能體會世間的酸苦，自然就能品味到生活的美好與快樂。
揮散心中的陰霾
人們常常喜歡明媚的陽光，因為它帶給人一種舒適、愜意、充滿活力的感覺。而樂觀的男孩就會給人以陽光般的美好。樂觀的心態對男孩的成長很重要，這種心態讓男孩的身心更加健康，但現實中許多男孩卻很悲觀，一旦遇到挫折就會產生憂鬱的情緒。雖然憂鬱是每個人都會有的一種情緒，普通得如同心理健康中的流感，但卻並不那麼簡單。這種情緒常常讓男孩的內心變得沉重，如果不及早擺脫這種負麵情緒的困擾，男孩會疲憊不堪，甚至心靈無法承受，導致他們走向崩潰的邊緣。
家長要培養男孩樂觀積極的心態，告訴他們挫折是每個人在成長中都會遇到的，隻要通過自己的努力，就可以克服，就像雨後的彩虹一樣，挫折可以幫助男孩成長，它正是男孩生命中的彩虹。