第一單元
1 鄧稼先
課前自主預習
1. 懈 孺 垠 蓬 曉
2. 愧 已 截 畢 裹
3. C 【解析】C項“元勳”指立大功的人(多指開創性事業中的)。
4.略
課堂合作探究
探究點 1
鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。他為中華民族的崛起，為廣大人民的利益奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生之路，他還會這麼走。這兩句話寫出了鄧稼先的偉大之處。
探究點 2
作者把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神。這樣就可以自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，“是中國共產黨的理想黨員”。
探究點3
先概述我國近一百多年來的曆史，是為了說明鄧稼先是對中華民族“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對曆史的發展產生巨大影響的人物。
課後提升訓練
1. A 【解析】B項“yīn”應為“yān”；C項“chì”應為“zhì”；D項“yū”應
為“xū”。
2. 略
3. B 【解析】B項“崇高”應為“崇高”。
4. C 【解析】C項“鮮為人知”意思是很少被人知道，用在這裏不符合語境。 課
5. 回憶性 人生經曆 偉大貢獻 L2
6.奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。鄧稼先：是一個最不要引人注 3.目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從 4.不驕人，是“最有中國農民的樸實氣質的人”。
7.說明隻有中國幾千年的傳統文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人，也隻有鄧稼先這樣的人才能適應中國社會的需要，為民族的發展做出巨大貢獻。
8.他成功地設計了中國的原子彈和氫彈。他的貢獻使中華民族擺脫了任人宰割的曆史。
9.招待會上的回答，與同事分享餅幹，搶先拿到原子彈碎片檢驗，帶病堅持裝雷管，平靜地麵對死亡，乘坐專車。
10.起承上啟下的過渡作用。
11.明明知道危險，卻“搶”在別人前麵去檢查，突出了鄧稼先身先士卒，為了他人安全而不顧自身安危的品質。
12.(1)熱愛祖國 (2)不怕艱苦(平易近人、關心他人) (3)舍己為人
(4)平靜地麵對死亡
13.示例：鄧稼先於1950年夏天在美國取得博士學位後，放棄了在美國可以擁有的良好的工作條件和優厚的待遇，毅然回到仍一窮二白的祖國，這件事最令我敬仰。因為它最能夠說明鄧稼先對祖國、對人民的熱愛。個人得失是次要的，隻要祖國需要，鄧稼先就毫不猶豫地舍棄小我，一心為國出力，這種精神多麼可貴，多麼令人敬仰啊！