同化一個族群需要多久？
答案是至少一代人—20年，通過教育來讓雙方不同的文化相互融合，以此來達到他們對穿越眾世界觀、價值觀、人生觀的認同。
風氣是以點及麵的，自上而下的。
西華共和國衛生與教育部製定的方案正是以此為宗旨，通過招收歐隆尼人的小孩進行新式的文化教育來達到同化他們的目的。事實上，幾乎所有的新大陸移民國家都曾經為本地的原住民焦頭爛額，在民族意識不斷覺醒的過程中，原住民們都會自然而然的對這些占領或者說進入他們土地的外來人後裔表現出一定的敵意和隔閡，就北美來說，印第安人固執的堅持著他們的信仰，頑固的遵守著他們的習性都與穿越眾們表現的格格不入。
敵視穿越眾的米沃克人可以征服，但是相對友好的歐隆尼人對於現在弱小的西華共和國是有很大好處的，至少人力方麵是有益的，屠殺和鐵血，都不現實。
打通他們的內部，讓年輕的印第安人認識到工業的巨大創造力，最後擯棄他們落後的生活方式，徹底融入這個新生的國家，這才是最完美的解決辦法。
鐵血和征服，雖然利落，但也同樣會埋下隱患。
第二天，宋既親自上了阿克敦所在部落酋長的大門，總算說通了他允許手下的孩子們在空閑之時到洛城小學讀書。雖然付出了不少的物資，但也總算邁月出了計劃的第一步。
在說通歐隆尼人一個部落的酋長之後，學校的生源問題總算初步解決了。
宋既則立刻向國家委員會提交了建立正統的學校大樓的議案，這部分穿越眾附帶的最核心的競爭力則會在幾年或者十幾年之後，被這個國家的新生代接受和傳承下去。
國家委員會同意了這個議案，並且迅速的加派了建設隊修建大樓，這座新大樓將在9月1日前正式投入使用，5年製小學，3年製初中，2年製高中和三年製大學也將逐漸完成規劃以滿足這個國家對於後代的教育理想。
而穿越眾們自己的後代，歐洲移民的後代以及相當數量的孩子都將在這裏進行教育。
大樓正式開始建立之後，宋既立刻進行了即將開始的小學教師緊急培訓。這並不難，良好的耐心是小學老師最主要的素質，隻要經過培訓之後，少量的歐洲人和大量的穿越眾都將進入這個小學幫助開展教育工作。教材的編寫也被提上日程。
當然，初中、高中、乃至大學的教育，目前穿越眾還是選擇將自己的孩子放在家裏自己教育的方式。在缺乏合格的老師以及滿足條件的學生之前，這是唯一選擇。
望子成龍、望女成鳳，這是所有父母的通病。可以預見到的是，即是是在北美大陸出生的穿越眾後代，在這個時代可以算是最精英的一群人的直接教育下，依然可以笑傲世界。
基本工作解決之後，衛生與教育部又出台了新的法案，要求所有國民必須將自己6－10的孩子送入學校送入學校進行8年製的義務教育，為了彌補他們家裏缺少一個小勞動力的損失，他們每送一個，都能得到每年5裏亞爾的補貼。如果不送，那麼得到的則是半年時間的勞役懲罰和2裏亞爾罰款。
國家後代的教育問題得到初步解決，也意味著這個國家不會在穿越眾們百年之後迅速分崩離析，或者成為其他國家巨大的人才製造機。
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在國家的糧食問題得到解決之後，穿越眾們就召開過全體大會商議駕駛“旅行者號”前往遠東的問題。
這群異時空的旅行者們對於海對麵的“自己人”算得上翹首以盼，他們急切地想要找一些至少看起來和自己一樣的人來慰藉自己內心強烈的孤獨感。
就算也許大家在明朝人眼裏是離經叛道、不尊孔孟的“蠻夷”，就算他們也許暫時不會把自己當做是自己人，也樂此不疲。
剛穿越過來的時候，穿越眾們就統計過自己擁有的柴油量，甚至意識到總有一天大家會提出前往遠東移民。
在大半年的忙碌之後，遠東方案總算被提上日程。穿越眾本來一共擁有7500噸成品柴油，上岸時的燒荒用掉了一部分，去阿普東科和巴拿馬貿易又用掉一部分，會上王啟年通報了現在的柴油儲備——大約7000噸。