隨後的一段時間內，伊澤整個人都忙碌了起來，就像是完全擺脫了以前那種懶散清閑的生活，隻不過對他來說，這些都是趕鴨子上架被逼無奈而已，事情還得從他幫崔斯特實現了卡牌具現說起。
戰爭學院正處於草創之際，一切都還非常簡陋，大多數建築都還在建設之中，而人員上除了普羅門和伊澤一夥，另外的就隻剩下十來個被吸引過來的學員。
學員現在雖然還隻有十來個，不過把小沃爾他們都算上的話那也達到了雙十之數，而問題是學員大概算是有了，但老師卻還極為稀缺。
敢來多維爾求學的其實都不是什麼純粹的新人，畢竟這裏學院基本所有都是高等學府，戰爭學院也是打算朝著這個方向發展的，隻不過這幫學員和其他學院有所不同。
除開小沃爾他們不算，戰爭學院的學生，百分之八十都是像崔斯特那樣，心靈之力雖然都修煉的不錯，但卻無論如何都無法具現出概念武裝，而剩下的兩層資質也不算很好，而這些人能來到戰爭學院無非是兩種情況。
一方麵或許是打算砰砰運氣，畢竟每個人心中都含著一股憧憬，希望這趟學院之旅能給自己帶來意想不到的收獲。至於另一方麵，在無力考入其他學院的前提下，能夠進入一座高等學府完成自己的學業，哪怕這座學院根本沒有什麼名氣，對這些學生來說基本都算是一件很不錯的事情，畢竟戰爭學院的學費可以說是非常便宜。
在這樣一種情況下，可以想象，戰爭學院的教學模式應該會和其他學院有著很大的不同。其他學院或許隻需要教導心靈武士相關的修煉知識，而戰爭學院除了需要研究如何讓這些學生具現化概念武裝，以及教導心靈武士相關的修煉之外，卻還要教給他們在無法具現出武裝情況下的修煉方式。
也就是說，除了心靈武士相關，大家主要還是需要教導學生如何成為除了心靈武士以外的職業者，這才是這座學院的宗旨、核心所在。
教員方麵，普羅門和喬治兩人隻能負責學生們的武技、實戰技術以及野外冒險的生存法則等等；而絡絲則負責教授各種文化方麵的知識，包括文字、曆史以及一些符陣之類的神秘學之類，而最根本的職業者主導訓練則落到了剩下的伊澤頭上。
伊澤的實力自然不必多數，但他卻和普羅門一樣並不是心靈武士，雖然說普羅門也能教導學生一些如何和野獸、魔獸們通靈之類的技術，但由於她自身能力大多都是因為體內的特殊血脈，所以教導方麵存在很大的局限性，從而大家便把這事情完全托付給了伊澤，不管能不能成功但至少有著很大的希望，崔斯特的事情就是最好的例子。
崔斯特的成功可以說是在戰爭學院造成了很大的影響，直接讓那些學生看到了希望之光，所以在那之後又很多學生都來找伊澤求助，甚至已經達到了某些盲目的形式，這就是伊澤被委托這方麵教學事情的主要原因。