貝爾小的時候，經常見到爸爸跟聾啞人用各種動作比畫，他感到很好奇，爸爸麵對好奇的孩子和藹地說：“爸爸正在教這些叔叔講啞語，這是聾啞人的特殊語言，他們學會了他，能解決生活中的許多麻煩。”在爸爸的影響下，貝爾對語音、傳播和溝通產生了濃厚興趣。一天，他對爸爸說：“我想了很久，咱們應該辦一所聾啞學校，幫助更多的聾啞人擺脫痛苦，這是我們義不容辭的責任。”聽到貝爾的話，父親感動得眼睛都濕潤了。為了使聾啞人能夠聽到聲音，貝爾和父親一邊教他們啞語，一邊研究助聽器，以幫助
那些聾啞兒童恢複聽力，讓他們遠離沉寂的世界，走向絢麗多彩的生活。在研究助聽器的過程中，貝爾對電學產生了濃厚興趣並在波士頓大學一心攻讀電學，在約瑟夫·亨利的教誨下，貝爾僅用一年時間就掌握了電磁學的基本原理。從此貝爾就絞盡腦汁反複設計、實驗能夠傳遞聲音的機器，但是經曆了兩年時間和無數次失敗，貝爾設計的機器仍然不能傳遞聲音，盡管如此他始終沒有放棄這個夢想。在一個晴朗的夜晚貝爾聽到了在深山幽穀的遠方傳來的吉他聲，忽然醒悟，他設計的機器之所以失敗，是因為受話器靈敏度太低，當時他整夜未眠，心中抑製不住興奮，他意識到偉大的時刻即將來臨。於是，他和好友沃特森對機器進行了重新設計並做了最初的實驗，當他們在距離不很遠的環境中用受話器通話時，雙方居然能夠聽見對方的聲音。當貝爾在受話器的一端大聲喊出“沃特森，我需要你”時，沃特森簡直是驚呆了，在受話器的另一端，激動地回答說：“貝爾，我聽見了，聽見了。”他們興奮得一句話也說不出來，隻是緊緊地擁抱在一起。回到實驗室貝爾馬上給媽媽寫信：親愛的媽媽，我的理想終於實現了，祝福我吧，親愛的媽媽！
幾個月後，他們在紐約和波士頓進行了一次偉大的實驗，當時沃特森留在波士頓，而貝爾則乘車前往紐約。實驗現場聚集了很多心情急切的聽眾，他們在等待著一個偉大的奇跡，這時貝爾撥通了電話機。
“波士頓，波士頓，我是紐約！”
“紐約，紐約，我是波士頓！”
“我是亞曆山大·貝爾！”
“我是沃特森！”
現場觀眾激動不已，一個偉大的時代宣告來臨。
勵誌感言
任何偉大的成就都根植於夢想與堅持，沒有夢想就沒有目標，沒有堅持就沒有成功。當夢想和成功融為一體時，就能煥發出無限激情和無窮的創造力。青少年朋友們，不能僅僅滿足於已經掌握的知識，而要大
膽幻想，大膽創造。
達·芬奇畫蛋
意大利文藝複興時期的偉大畫家達·芬奇創作了無數馳名世界的作品，即便是現在的青少年，對那些作品也是耳熟能詳的。但大家知道嗎，達·芬奇不但是歐洲文藝複興時期最偉大的畫家，還是一位很有成就的自然科學家、作家和工程師。
達·芬奇在數學和解剖學方麵，留下了許多鮮為人知的文稿，同時在物理學和天文學、水利學、建築學等方麵都有傑出的貢獻。他還曾研製過簡單的飛行器，也曾設計過蒸汽機，他還是位作家，寫過不少寓言和詩歌。毫無疑問，達·芬奇是一位曠世奇才。
達·芬奇從小酷愛繪畫，父親送他到文藝複興的發祥地佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課佛羅基奧教他畫雞蛋。小達·芬奇畫了一個又一個，連續畫了許多天，但是佛羅基奧仍然沒讓達·芬奇畫新的東西，而是讓他繼續畫雞蛋。這時達·奇便產生了疑惑，他問佛羅基奧：“老師，您為什麼老是讓我畫雞蛋？”佛羅基奧告訴他：“雞蛋看似普通，但天下從來沒有兩個絕對一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，如果角度不同，那麼投下的光線就會不同。在任何不同的角度觀察雞蛋，都會有不同的結果。因此，仔細觀察雞蛋，不斷重複畫雞蛋是繪畫的基本功。基本功要練到應用自如。”
出於對佛羅基奧的信服，達·芬奇從此苦練基本功，天天畫蛋，直到得心應手，這時他畫雞蛋用的草稿，已經堆得一人多高了。經過勤奮不懈的藝術實踐，達·芬奇終於創作出了《蒙娜麗莎》和《最後的晚餐》等許多不朽的名畫，成為文藝複興時期的傑出代表。