第四課 探索認識的奧秘（認識論）
*1.材料是如何體現實踐是認識的基礎的？（1總4分）
實踐是認識的基礎，實踐對認識有決定作用。
（1）實踐是認識的來源。……；
（2）實踐是認識發展的動力。……；
（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。……；
（4）實踐是認識的目的。……
*2.請用實踐是認識發展的動力的知識分析……？（1總3分）
實踐是認識發展的動力。
（1）認識產生於實踐的需要。實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。……
（2）實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具，延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發展。……
（3）實踐鍛煉和提高了人的認識能力。人類在改造客觀世界的同時，也改造著自己的主觀世界，提高自己判斷和推理的能力，從而推動認識不斷深化。……
*3.請用真理是具體的有條件的知識分析……？（3點）
（1）真理都是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和範圍。……
（2）真理都是具體的。任何真理都是相對於特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的曆史的統一。……
（3）真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。……
*4.請結合人類的認識過程知識或用“追求真理是一個過程”知識分析…？（4點）
（1）認識具有反複性，人類追求真理的過程並不是一帆風順的。對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反複才能完成；
（2）認識具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程；
（3）認識具有上升性，是一種波浪式的前進和螺旋式的上升；
（4）追求真理是一個過程，要與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
5.請用認識的反複性（無限性）知識分析……？（1總2分）（3分1總）
*認識的反複性：
（1） 認識具有反複性，人類追求真理的過程並不是一帆風順的，對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反複才能完成。……
（2） 從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限製。總要受到不同的立場、觀點、方法、知識水平等條件的限製。……，……
（3） 從認識的客體看，客觀事物是複雜的、變化著的，其本質的暴露和展現也有一個過程。……
*認識的無限性：
（1） 認識的對象是無限變化著的物質世界；……
（2） 作為認識主體的人類是世代延續的。……
（3） 作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的。……
（4） 人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程。要在實踐中認識和發現真理，檢驗和發展真理。……
第5課 尋覓社會的真諦
第6課 實現人生的價值
*1.用社會存在和社會意識的辯證關係知識分析……？（2大點）
社會存在決定社會意識，有什麼樣的社會存在就有什麼樣的社會意識。社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。……