在2000年3月浙江衛視錄製的談話節目《韓寒現象》中，韓寒和主持人有一段對話。我覺得這段對話較有意思，而且還與後麵要提到的一段對話有對應關係，所以在這裏把它摘錄下來:
韓寒:其實我覺得語文試卷上，最能代表語文水平的還是作文，其他的東西都一概不論。像語文這種試卷上麵出的題目吧，我小學時候就特別感冒這種題目。它給你一個字--我現在來考你，凹凸的"凸"，它的第二畫是什麼?
主持人:……
韓寒:第二畫是什麼?
主持人:……
韓寒:其實我個人覺得第二畫是什麼並不重要，隻要我能把這個字寫漂亮就可以了。還有包括一些題目，主謂賓，給一句句子，叫你劃分主謂賓，還有定狀補。我這個就從來不會，你給我一句句子，我從來不分主語在哪裏，賓語在哪裏，我隻是個人覺得我能夠把一句句子組織得非常好，非常像句子，比你們懂主謂賓的寫出來的更像句子，更有文采。這就是我的成功、你們的失敗。
類似突如其來的問題，不僅讓浙江衛視的那位主持人張先生說不出個所以然來，上海電視台的節目主持人和晶同樣表示現在忘了，小學時做過。
也是在2000年3月的上海電視台《有話大家說·留級狀元》中，韓寒向和晶提出了同樣的問題:
韓寒:和晶，我在這裏可不可以問你兩個問題?
和晶:可以。
韓寒:第一就是凹凸的"凸"，它的第二畫是什麼?
和晶:這是你的卷子的題目嗎?
韓寒:我小學卷子的題目。
和晶:我記得小學的時候也做過，而且我那時候做得挺正確，但是現在我忘了。
韓寒:然而你會寫"凸"嗎?
和晶:我會寫。
韓寒:那就得了。還有一個問題，就是"有話大家說"五個字，它主語是什麼?謂語是什麼?賓語是什麼?
和晶:這個我以前也學過，但是現在基本上也忘了。
韓寒:但是你還會說話，而且當上了主持人。我們幹嗎去學主謂賓呢?我最煩這個了。我從來不知什麼叫主語謂語賓語，但我就會把一句話組織得有聲有色的。
節目中，趙長天認為韓寒提的問題是有道理的，比如說現在經常讓學生學很多語法，這語法應該是語言學家的事情。學生學語言，學寫文章，不一定要知道具體的語法。包括學英語，都這樣，英語不會說，你懂那麼多語法幹嗎呢?趙長天覺得現在的教育中確實有很多很多問題。
韓寒第二個高一的語文老師李老師也覺得"語文"有問題。他說，以前高中階段還學邏輯、推理，後來都取消了，語法應該講已經淡化了。原來初中就開始強調語法了，後來初中語法不考了，到高中才有。應該說在這方麵已經跨出了一步。但從韓寒的要求來講，這一步還跨得很不夠，他的主張是取消。