餐桌上頓時鴉雀無聲。
費利斯一向都覺得奇怪，不論他所說的是什麼東西，父親都不會認為瑣碎。
“尼泊爾的人口。嗯，好。”
接著，他父親看看坐在桌子另一端的母親。
母親的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕鬆起來，“尼泊爾？”她說，“我非但不知道尼泊爾的人口有多少，連它在世界上的什麼地方都不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。
“費利斯，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴你媽媽尼泊爾在哪裏。”於是，全家人開始在地圖上尋找尼泊爾。
費利斯當時隻是孩子，一點也覺察不出這種教育的妙處。他隻是迫不及待地想走出屋外，去跟小朋友一起玩遊戲。
如今回想起來，他才明白父親給他的是一種多麼生動有力的教育。在不知不覺之中，他們全家人共同學習，一同進步。
費利斯進入大學不久，便決定以教學為終身事業。在求學時期，他曾追隨幾位全國最著名的教育家學習。最後，他完成大學教育，具備了豐富的理論與技能知識，但令他感到非常有趣的是，那些教授教導他的，正是父親早就知道的東西——不斷學習的價值。
追趕太陽的安格斯
時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在象箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。
——席勒
在安格斯讀小學的時候，他的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛他，安格斯無法排除自己的憂傷，每天在學校操場上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
哀痛的日子，斷斷續續地持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰他。他們知道與其騙兒子說外祖母睡著了（可那總有一天要醒來），還不如說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什麼是永遠不會回來呢？”安格斯問到。
“所有存在於時間裏的事物，都永遠不會回來，你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這麼小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不能回來了。”爸爸說。
以後，安格斯每天放學回家，都要在家裏的庭院裏麵看著太陽一寸一寸地沉到地平線以下，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽的。
時光飛逝，在安格斯幼小的心靈裏不隻是著急，還有悲傷。有一天，他放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”他狂奔回去，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，就高興地跳躍起來，那一天他覺得自己跑贏了太陽。以後他就時常做那樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能完成的作業，他10天就做完了。那時他三年級，常常把五年級的作業拿來做。
每一次比賽勝過時間，安格斯就快樂得無法形容。
後來的20年裏，他因此受益無窮，雖然他知道人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原有的時間跑快一步，如果跑得快，有時可以快好幾步。雖然那幾步很小很小，但用途卻很大很大。
良心的懲罰
內心的隱痛比外界的災難更殘酷。
——伏爾泰
在法國著名思想家、文學家盧梭的《懺悔錄》中，記錄著這樣一件事：
盧梭小時候，家裏很窮，為求生計，隻好到一個伯爵家去當小傭人。伯爵家的一個侍女有條漂亮的小絲帶，很討人喜愛。一天，盧梭趁沒人的時候，從侍女床頭拿走小絲帶，跑到院子裏玩賞起來。
正在這時，一位仆人從他身後走過，發現了盧梭手中的小絲帶，立刻報告了伯爵。伯爵大為惱火，就把盧梭叫到身旁，厲聲追問起來。盧梭緊張極了，心想，如果承認絲帶是自己拿的，那他一定會被辭退。以後再找工作，可就更難了。他結巴了好大一會兒，最後竟撒了謊，說絲帶是小廚娘瑪麗永偷給他的。伯爵半信半疑，就讓瑪麗永過來對質。善良、老實的小瑪麗永一聽這事，腦袋頓時懵了，一邊流淚，一邊說：“不是我，決不是我！”而盧梭卻死死咬住了瑪麗永，並把所謂事情的“經過”編造得有鼻子有眼。