二皇子恭敬道：“兒臣知道自己的身份，但兒臣認為，去知行學院有助於增長見聞，精進學問。兒臣也能更好的跟隨張夫子學習。”
“而且，知行學院的學生都發揮自身所學，幫助百姓，提高民生。此為利國利民之事。兒臣也想用自身能力為百姓做一些實事。”
皇帝聽了他的理由，但腦中一瞬間顯過種種陰謀論。
老二為什麼要去知行學院？難道是要去拉攏讀書人，挖老四的根基？
如今宮中隻有老二老四兩個皇子，官員們站隊趨勢越發明顯。隨著老二老四年紀漸長，支持的人隻會越來越多。
老二說這麼一通話，究竟是真心的想去增長學問，還是醉翁之意不在酒？
皇帝目帶審視，盯著俯身行禮，態度恭敬的二皇子，說：“這事我考慮一下。你身為皇子，已經在戶部任職，下半年又要大婚，像尋常的學子一樣，在知行學院長期學習，不大現實。”
二皇子微微抬首，下意識想說“自己可以像尋常學子一樣學習，哪怕隻是在戶部工作之餘，去學習也好，他又不打算爭權奪利”，但想想他父皇的疑心，二皇子薄唇微動，終究沒有說出內心的想法。
皇帝讓二皇子退下後，讓人招張梓若進宮。
“朕聽聞你們學院最近在和國子監交流學習？”
“是。知行學院和國子監各有所長，交流學習，才能取得更大的進步，也能為我大魏培養更多更好的人才。”
皇帝並未在這個問題上多做追究，轉而問道：“二皇子可是去學院了？”
“是。”
“他去都做了些什麼？”皇帝追問。
張梓若不相信皇帝不知道。學院有皇帝派去的侍衛，學院有什麼事都會直接稟報給皇上，二皇子去做了什麼，他會不知道？
張梓若暗中吐槽皇帝浪費時間，但還是把二皇子在學院中的所作所為大致講給皇帝聽。
皇帝又問：“你覺得他在宮中聽課和在學院聽課有什麼區別？”
“在學院的時候，二皇子更活潑些。”
皇帝閉著眼睛，食指不斷敲擊著椅子扶手。
“你在宮中講課和學院中講課有什麼區別？”
“課程內容不一樣，臣在宮中教化學，在學院不教化學，但涉及到的科目更多。”
皇帝詢問二皇子在課堂上的表現，以及課業完成情況。
張梓若如實告知，並大大誇獎了一番上課積極，動手能力強，且觀察細膩，極具創新精神的二皇子。
皇帝越聽眼神越深沉，望向張梓若的目光中逐漸帶上了打量和審視。
“你似乎很高興老二喜歡化學？”
“皇上，天底下哪有夫子看到學生愛學習，而不高興的？學生喜歡自己的課程，並能舉一反三，是每個夫子都為之喜悅欣然的事情！除了二皇子，四皇子也非常喜歡化學課！”