學生擴招，原來的學堂早已不夠用。雖然村民們擴建民宿時，在學堂旁邊，幫忙加蓋了竹樓，但到底不比正經書院。
張梓若想要建造一個有操場和學生宿舍的學校。這不剛好胡潤進送大筆銀錢來，又有工匠在村子附近建造圖書館。
且上次縣令來捐款，看圖書館選址時，大手一揮，給劃了更大的地方。張梓若趁機問他，假如要建造書院，邀請諸多讀書人來此講學或學習，建在哪裏？
縣令大力支持，在圖書館附近又給選了一塊地方。至於樂園所占用的地方，本就是村人開荒而造，又走了縣丞的關係備案，縣令一來，也算徹底過了明路。
如今，地皮、銀錢、工匠皆已齊備，此時不建，更待何時？
張梓若在講課之餘，拿著自己畫好的學校草圖去尋程明達，問他建造書院都需要注意些什麼，草圖上可有違製的地方？
程明達幫她修改了幾處。
小反派趴在屋內的書桌上寫大字。他拿毛筆蘸墨，蘸著蘸著小身體朝外歪出一半，眼神閃亮亮地偷瞧院中的張梓若。
張梓若一看到他，他就抿著小嘴兒對她笑。
張梓若也笑，對他微微搖頭，示意他好好寫字。
小反派旁邊，沈照隻在最開始的時候，好奇看了一眼。後來一直專心致誌地寫字，再沒分神。
顧雲淮順著張梓若的視線瞅見沈照，衝張梓若氣嘟嘟的無聲地哼了一聲，“嗖”一下把腦袋縮了回去。
張梓若：“……”這小家夥！不過是看一眼，就氣嘟嘟的，自己讓他帶來與人分享的寶寶零食，也不曉得有沒有分享出去？
程明達將畫出的幾處位置，細細講給張梓若聽，為何違製，要怎麼建最好。
張梓若鄭重謝過，又同他商量關於思想品德的教育問題。
“胡潤進的事情，想必您也有所耳聞。”
程明達笑著點點頭，“張夫子處理地極好。”
張梓若笑道：“得您肯定，我便對今日來的目的又多了一份信心。描紅開筆，您教學生先寫‘人’字，顯然是教學生先做人，後做事。人，不怕無才，就怕有才無德。”
程明達笑而頷首，“正是。”
“所以，我想給胡潤進、方遠他們著重加個思想品德課。前來向您討教，如何才能達到更好的效果。”
“我記得張夫子給幼童啟蒙已有這門課了？”
“有是有，但給孩子講的故事，他們聽著未必感興趣。幹巴巴的說教，大家誰也不喜歡。我便想著盡量采取有趣的法子，讓他們不知不覺中養成好的意識，培養好品德、好習慣。”
張梓若道出自己的計劃。
程明達捋胡須的手逐漸停頓，凝神細聽。他時不時地補充幾句，幫張梓若完善計劃。
燕飛不知忙什麼回來，將馬交給仆人，過來聽了一會兒，也提出二三意見。
張梓若拿鉛筆將他們的想法一一記下。看著完整的計劃，高興地大笑，“大善！不如今日下午就把學生們聚到一起，試一試這新法子？”
程明達欣然應下。