《大青樹下的小學》
早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友，那鮮豔的服裝，把學校打扮的絢麗多彩，同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鍾敲響了。
上課了，不同民族的小學生在同一間教室裏學習，大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文，最有趣的是，跑來了兩隻猴子，這些山林裏的朋友，是那樣好奇的聽著下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做遊戲，招引來許多小鳥，連鬆鼠也趕來看熱鬧。
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鍾，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的牆上搖晃……
:朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫麵，在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。
:這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。
:你的學校是什麼樣的？同學們在學校裏做些什麼？選擇一個場景說一說。
《花的學校》
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裏上學。
他們關了門做功課，如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裏簌簌的響。雷雲拍著大手，這時，花孩子們便穿了紫的，黃的，白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
:朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。
:讀課文的時候，你注意到下麵加點的部分了嗎？↓
濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裏簌簌的響，雷雲拍著大手。
:“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一寫，如，“清風吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”
《不懂就要問》
|默讀課文，想想課文講了一件什麼事，和同學交流你對這件事的看法。把有新鮮感的詞句畫下來和同學交流|
孫中山小時候在私塾讀書，那時候上課，先生念，學生跟著念。咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個的背誦，至於書裏的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生麵前，流利的背出昨天所學的功課，先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦，孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書裏說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想:這樣糊裏糊塗的背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！”
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂裏霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道:“你會背了嗎？”
“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏的背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說:“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的，現在你們既然想聽，我就講講吧！”
先生講的很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山:“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”
孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
:略讀課文可以讀的粗略一些，了解課文大意就行。
:如果有個別的字不認識，個別的詞語不理解，也沒有關係。