林青的不安沒有得到證實，他還是挺慶幸的。前提是不安不是指是斯克林纏著要他教紙鶴變“活”的法術的話。
“林！教我！我喜歡這個法術！求你了求你了！它會讓我在二年生裏鶴立雞群！”斯克林甚至運用剛剛林青教他的詞語，不過，這確實能表現出他對東方的喜愛之情。斯克林兩眼發光的盯著林青，然後握住後者的手激動的說道。
看著眼前已經想好學會之後怎麼泡妹子的少年，林青……林青還能怎麼辦，當然是喊他堂哥來。
於是斯德剛從梳洗室出來回到位置上，就看到這一幕：自己的堂弟摟著林青一晃一晃，嘴上還念念叨叨的，林青則是一副生無可戀且欲言又止的樣子。
他看著林青手上拽著符咒想貼又不貼的樣子，笑出聲。
笑聲將倆人注意力集中到他身上，一個倆眼放光仿佛看到了救世主，另一個則是仿佛看到了陰暗扭曲大壞蛋。
“斯克林，不可以對同學無理。”斯德微笑著說道。
蹭著蹭著靜電把頭發炸成一團，遠處看就是一個毛茸茸斯克林的看著堂哥臉上的笑容，僵住，思考半秒然後鬆手後退。
林青看人堂哥管了，自己也收手將符篆收起來。不過，他頓了頓，想想還是留了一手，畢竟這貨的熱情太難擋，找到時機就問他能不能教能不能教…教個屁，他可沒有教循環播放錄音機的愛好。
林青很想吐槽同根不同源，知道了方法但是不會運用靈力，教了跟沒教一樣。但是看著炸毛團子都萎成地毯，心又軟了。他想了想，試試能不能換個運用方式，輸入魔力也可以使用符篆。
林青不是那種嘴上說說的人，想到一個方向，他從隨身的收納空間掏出一本書，拿出本本子開始寫寫畫畫。
斯克林看著林青認真樣子也不好打擾，百無聊賴的拿出一本二年生的教學書開始閱讀。
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“成功了！”
不知過了多久，林青從書籍的海洋中紮出來。
他撕下一張紙，用羽毛筆在上麵畫了畫，隨後折出一隻金絲雀，叫斯克林托著運用魔力輸入。
“對，慢慢的輸入魔力，一點點就夠了……別！別太多！”
林青低頭一邊指導一邊用靈力探測著金絲雀可以承受的魔力容量，剛抬頭就看到斯克林直接運輸一大坨魔力進去。
林青：……好像說晚了。
接收到魔力的折紙直接活了過來，它輕巧的在斯克林手上跳了跳，然後拍起翅膀活躍的飛翔了起來。
“額……林，魔力過載會有什麼意外嗎？”斯克林目不斜視的看著異常活潑的折紙，心中有了股不祥的預感。
林青同樣盯著折紙，回想起剛學時候老師說過的意外，不太確定的回答道：“額……好一點的會活躍不聽話，壞一點的會……”
沒等他說完，前麵剛補完作業的蘭迪高興起身回頭剛想挖苦一下斯德，就迎麵撲上一隻折紙鳥，然後……然後折紙鳥爆炸了。
“……壞一點的會爆炸。”
林青麵無表情的補充完，他看了看身邊目瞪口呆的斯克林，又看了看前麵特地用了半瓶魔法啫喱梳理造型結果變成爆炸頭的蘭迪，低下頭用手捂住臉。
爹，我想回家了。