大禮堂出現片刻的沉默後，就有人在眾人注視下站起來：
“各位先生好，我是來自反方的餘建業，我的觀點是做學問更加重要。萬般皆下品，惟有讀書高。從文字的出現發展至今，就是因為有無數讀書人的堅持，讓汗牛充棟的書籍鋪墊至我們王朝的興盛，才能有文化的延續，我們才能以史鑒今，才能有竇丞相、古先生那樣的大能立足朝堂，才能有百姓如今的安居樂業。若是沒有讀書人，誰來治世，誰又來守護這個時代呢？”
“好！”
讀書人那邊有餘建業主動開頭，士氣一片大好。
農人這邊也不敢落後，一個被太陽曬得黑黢黢的老頭站起來：
“咦~還守護這個時代，要是吐兩口酸水能讓老百姓吃好穿好活好，我問你，你說成這樣，我咋還受苦種地著了。”
“哈哈哈哈哈哈哈~”
“老王頭厲害了呀，都敢啐那些讀書人了。”
通俗但一針見血的話引起農人的起哄聲。
讀書人那頭，一位戴著鬥笠的姑娘悠悠起身行禮：
“人之氣質，由於天生，本難改變，為讀書則可變化氣質；身份亦然，讀書明理方能擺脫當下的困境，猶如寒門士子，十年寒窗，一朝及第，才是讀書可貴的意義所在。您方才說為何您如今還在受苦，若天下讀書人越發刻苦，朝廷選拔能人入仕，如竇丞相入仕後提出的階梯式納稅為百姓減輕了負擔，隻有讀書人研究出更有實際意義的東西，才能有實現天下和美的一日。可見，大越要發展，讀書做學問才是最根本的方法，也是唯一的方法。”
張大海大喊一聲：“我不同意！”
見所有人都看向他，不好意思地輕咳下，開口：
“我是正方的，我就是個種地的，家裏祖祖輩輩都是，種地的學問我們都是口口相傳，不需要會讀書。竇丞相說階梯式納稅，但如果沒有讀書人一開始提出納稅，我們根本一分錢都不必出。”
“更何況種地這件事得看天吃飯，你們說是不是？”
“是！！！”
農人這邊見自己占了上風，越發給力，高聲給張大海應援。
見有人支持自己，張大海神色愈發激動了，朝對麵的讀書人正麵論證：
“你看，就算你們書讀得再好，研究出朵花來，那也管不了老天爺打雷下雨，管不了我們莊稼人，能管我們的隻有種地的經驗，老莊稼漢就能根據周圍看到的東西預測今年是大旱還是洪澇，早做打算；我們村種了三十幾年地的張老漢會調節育苗的溫度發出更多的苗，這才是真正能讓老百姓吃飽飯過好日子的人。而且你想想我們要是種不出莊稼，你們讀書人吃甚呀？”
何馳也四兩撥千斤：
“若真是如此，那為何一旦家裏有讀書伶俐些的孩子，便一家子砸鍋賣鐵，傾盡家財，隻為培養出一個讀書人？若是我沒有記錯，你家幼弟尚在城東的私塾裏讀書。”
一下子堵得農人這邊說不出話來了，畢竟誰家（親戚）沒個讀書人了，讀得好賴不說，識上幾個字都得高看一眼。