蔣亦竹擰著眉頭不得不向最可怕的那方麵想。
“有人在惡意引導——”
她十分肯定的講。
懷凜看著她一張篤定的臉，不合時宜地笑了出來，這個想法不應該一開始就應該堅信嗎。
他笑的很收，隻是眉眼彎彎，唇邊勾起的弧度並不大。
懷凜的笑被蔣亦竹收在眼底，她知道這個笑可不是什麼良純的禮貌笑，分明帶著幾分嘲笑。
她是打著實事求是，不惡意揣測的心態在處理這件事情，肯定沒有他老手。
她不想理他，直接向前走。
剛剛從後院過來的副校長，此刻正在尋找懷凜。
懷凜快走了幾步，跟上蔣亦竹的步伐，衝遠處的副校長打招呼。
“我在這兒——”。
懷凜一向冷冷板板的聲音也沾染了鄉下的煙火氣，聲音也變得有人情味。
副校長向他這邊走來，隔著很遠，就問懷凜身邊這位女士是誰。
懷凜看了一眼蔣亦竹不打算理他的樣子，給她編了一個離譜又合理的身份。
懷凜大聲告訴這位副校長，這是送他過來的食品安全局領導。
蔣亦竹一聽這個身份，眼神裏的神情變得複雜，這是準備將她推出去獻祭。
她又不能暴露自己，隻能撐著頭皮硬上頂住這個身份的壓力。
副校長一聽，無論真假，聽到食品安全局這幾個字，便虎軀一震。
他說話的聲音都變得鄭重，他問懷凜，“教育的事情怎麼還和食品安全局有聯係了......”
懷凜的回答讓他安下心來，他說這是他的同學，正好順道來送他。
一個巴掌喂一個棗。
副校長的心髒是沉下又懸著，懸著又開始放心。
正處校長不在，他就給懷凜安排了一個比較優秀的班級試講數學。
班級是初三3班，他試講的是拋物線專題。
懷凜本科在英國主修的數學，研究生階段又主修的經濟，這些題目對於他來說，無異於讓他講，三個二為什麼是六。
下麵的同學看到這麼帥氣又年輕的老師，頓時都神采奕奕，都坐直了身子。
懷凜講課的方式比較西化，習慣傳統教育的孩子一開始跟不上他跳脫活躍的思維，但好在懷凜能因材施教。
他放慢自己講課的速度，采取更接近傳統教育我說你聽的方法，去帶引同學們的思維到另一個高度。
一堂課下來，同學們都沉醉其中。
要下課的時候，懷凜做了一個簡短的自我介紹。
“同學們可以叫我懷老師，我和開心和各位的相遇，我期待我們接下來會有更深的緣分。”