而楊恒的事情還沒有完，首先，他要跟小娘長樂等人一起把這些孩子們給分班，把層次給定下來，可不能一窩蜂的在一起，不分高低了，現在是書院建成了，也應該正規起來了，雖然說還沒有固定的教室，可現在完全可以在楊恒的家中先學著，等校舍建成之後，再搬進去也不晚，總歸這些孩子們還是如同 白紙一般的人物，不知道什麼青山綠水，什麼鳥語花香這樣的地方是最適合學習的地方，而且是最有詩意的地方，隻要能學知識，哪裏學習還不行呀，可作為書院來說，那就不成了，如果沒有一個好的環境，怎麼能讓這華夏第一的書院來揚名呢，為啥是第一呢，因為據楊恒考證，無論是之前，還是之後，現在楊恒算是開了先河，首先成立個人書院的一個，自然這書院是第一的了，就是朝廷也從來沒有有過的，書院書院，顧名思義，自然是以書為主了，楊恒打算要在山上建立一些藏書樓，然後從全大唐，甚至是一些外族，甚至是國外來收集一些書籍，建成全大唐最大的藏書閣，讓這個書院名副其實。
雖然楊恒很是自信，可也要認真對待，否則就會流於跟曆史上一樣的遊學類的教育工作了，那可是就違背了他的初衷了。要知道曆史上可是有一些的教育機構很有可能轉為書院的，可由於各種原因，或者是流派之間的原因，最後還是沒有成為書院，不能不說這是一個遺憾。
還有，楊恒的理解，書院不僅是教育的機構，還是文化傳承與創生的地方，而楊恒完全可以自豪的說，文化傳承跟創生都有了，教育那更加不用說，現在唯一要做的就是積累了各種的積累。
“這裏，對就是這裏，建成一道石牆，記住了，水泥可以用，不過要把灰口給處理好了，不要顯露出來，還要結實，還要顯的自然。”楊恒這是在指揮建一道牆，自然這不是院牆，而是一個宣傳牆，它是要跟左邊的門牌石想呼應的一道牆，這樣看起來顯得很是協調，還能做一些廣告在上麵，楊恒會讓人在上麵雕刻上嚴肅活潑認真等字樣，而在這門牌石跟廣告牆的中間則是一個大門，大門的兩邊是兩個高高的門柱，同樣也是需要用塊石建成，在上麵會雕刻上楊恒抄襲來的一副對聯，上聯是風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，下聯是家事國事天下事，事事關心。橫批，沒了，就記得這麼多，而且也沒有寫橫批的地方不是麼。
而門，楊恒的想法就有些不倫不類的了，他預備采用後世的那種鐵欄杆門，這樣顯得有些今古結合不是麼，自然，別人是不能理解的，鐵門是采用雙扇的推拉的形式，然後在一扇門上安排一個小門，在平時是經過小門進入，而在正大的場合，才會開雙扇的鐵門，還有就是在石牆的後麵會建造一處房屋，這裏是當做門房來使用的，如果有人拜訪，會有門房通報，或者是檢查來人的身份，然後確定是進去彙報，好似直接讓人進去，或者是把人給安排在什麼地方。
這樣，這個書院大體的布置就有了，可還缺少一道院牆，楊恒現在正在考慮呢，這大門處的門牌石，還有廣告牆就已經破壞了這個地方的和諧了，難道還要讓一圈院牆來把這裏更加破壞的徹底一些麼？楊恒有些猶豫，可沒有院牆，又不能阻止外來人從別處進入書院，甚至一些有心人也許會從別的地方進去的，可再一想，就是有了院牆，也隻是防君子不防小人的設施，那麼最好楊恒決定，不要院牆了，可以多安排一些巡邏的，甚至多發動一些附近的莊戶們，讓他們監視著有什麼外來人，這樣反而更加讓人放心。