“那我們怎麼辦？隻有等待嗎？”秋瑾不解的問，郭士銘繼續回答道：“不是等待，而是奮鬥，到西北來為民族崛起而奮鬥。將那些青年學生投入到工業生產、基礎建設、科研創新等領域當中去，讓我們的民族力量不斷的加強。人類無一些動物的靈巧，也無虎豹熊獅的凶悍。為什麼人類能夠成為生靈的主宰？因為我們懂得運用智慧，我們懂得團結與分工。
同樣的，當前世界的國家與民族，就像是一個殘酷的叢林體係，不是這個民族壓迫或屠殺另一個民族，就是那個民族壓迫或屠殺這個民族。而大漢民族作為一個衰弱得被世界各國欺淩的弱小民族，要想成功的崛起與複興，就必須有明確的分工。就像是一艘戰列艦，它必須有各個部位和各個零件，每個零件各司其職才能使戰列艦戰勝風暴與敵人。我們每個人，都應該找到正確的分工，把自己當成一顆小小的螺絲釘，盡管不起眼，卻能不斷的為民族發揮作用。”
一番談話，讓秋瑾徹底的懷疑之前的革命方針。在強烈的迷茫中，這場會麵也結束了，秋瑾回到了酒店，靜靜的思索起來。
結果發現她所推崇的流血主義，確實是錯誤的。西北政府才是民族的希望，應該讓那些青年學生，來到西北去發揮他們的才能，為民族的崛起而做出自己的貢獻。
第二天，郭士銘又要求秋瑾去參觀西北工業，秋瑾欣然答應，跟著郭士銘參觀了張掖鋼鐵基地。
“這是西北最大的鋼鐵基地，年產鋼鐵已達到了120萬噸，而日本八幡鋼鐵廠，如今的產鋼量還不到20萬噸。光是這一個鋼鐵基地，就比日本多出了六倍的鋼鐵產能。再過三年，西北鋼鐵產量則將暴漲到440萬噸，將與日本徹底拉開差距。到時候日本士兵打一發子彈，我們的士兵可以打十發子彈。日本炮兵打一發炮彈，我們可以打十發炮彈。加上我們有紀律嚴明的陸軍，打敗日本完全不是問題。”
秋瑾看著那一排排的大煙囪，心裏很是澎湃，但也感覺西北政府的目光非常長遠，所追求的也是真正的民族崛起，並付諸了行動。她已經知道該怎麼做了。
參觀了張掖鋼鐵基地後，秋瑾匆匆告辭了，她再一次返回了江浙地區，回到江浙動員光複會成員前往西北學習。
學習日本已過時了，日本並不值得學習。到西北參觀了之後，秋瑾已經明白，日本強大的外表下，實際上很脆弱。西北政府看起來並不是特別強大，但實際上已經擁有了擊敗日本的能力。
這一年，在秋瑾等光複會骨幹的動員下，有近萬名江浙學生前往西北學習，西北政府可謂做了一筆非常劃算的買賣，救出秋瑾的回報率高得嚇人，上萬名學生，對於西北來說絕對是一筆無比可觀的財富。
此時的西北政府極為重視教育，經過西北政府的高薪聘請，西北已經逐步的集中了中國大部分的高級學者。同時還聘請了很多外籍教師，那些外籍教師主要是教數理化方麵的。
西北師範學院規模非常大，師資力量一批接一批的培養了出來，使西北的義務教育有了足夠的師資。
西北的教育模式方麵成本較高，但西北政府從不吝嗇這方麵的投入，此時的中國要想崛起，就絕對離不開教育。
光複會成員因為大量來到西北，與西北炎黃會產生了交流之後，雙方因為觀念非常類似，因此慢慢走向融合。
光複會的理念與廣東革命黨是不同的，光複會認為革命實際上就是改朝換代，可謂是一針見血，直指本質。就表麵的製度問題，光複會並不糾結什麼帝製與民主。這與炎黃會是相同的，所以光複會並不會衝擊西北政府的統治地位。光複會這樣比較有涵養，也較為成熟一些的革命黨派，是西北政府可接受的群體。
曆史上也正是因為光複會不夠淺薄，所以無法與孫大炮那群人爭鬥，因為越簡單的東西，往往是越具備競爭力的。君子也是鬥不過小人的，正所謂人至賤則無敵，光複會的消亡，並非是沒有原因的，正如後來的北洋政府一般。
西北政府的統治階級，也是有足夠涵養的。但西北的競爭力，則在沈凝雲的引導下，緊抓暴力手段。暴力，很多時候是最簡單的。很多時候，它能摧毀一切抵抗。暴力可以摧毀敵人，西北政府又用正氣統禦暴力。
何謂大道？不過一陰一陽爾。正所謂孤陽不生、孤陰不長。西北的這種模式，何嚐不是暗合大道。
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