謝淮聽得目瞪口呆，反複琢磨幾遍才想明白他的意思。＊思＊兔＊網＊
“你媽媽一定是很值得讓人尊重的女性。”
秦軼言點了點頭：“我留在藏區、從小學畫學設計，很大程度上也是受她影響。”
隻是可惜當時教會他熱愛這片土地的人，如今也長眠於故鄉的土壤了。
謝淮看出他的失落，上前拍了拍他的肩膀，無聲地安慰。
“沒事，”半晌，他終於擠出一抹笑意，“希望她的話能幫助到你。”
“隻要你願意說，阿姨的每句話我都會記住。”謝淮道過謝，捧起電腦回到了圖書館，又認真思考起他的話。
秦軼言的意思是，自己的表演欲過於強烈了，或許應該嚐試從敘述者的角度出發。
他找來國際演講比賽的視頻，逐字逐句研究了一番。
正式比賽在土建學院的天佑報告廳舉行，全場共有六十名選手和幾百觀眾。
謝淮忽悠秦軼言給自己化了套淡妝，覺得一切都準備就緒。整組搖號抽到第五，個人輪到第十四位出場。在候場區又碰到了幾個熟麵孔，孔欣慧笑著朝他打招呼，蔣社則單獨站在邊上背稿子。
看到老仇人，謝淮的好興致瞬間丟了一半。
蔣社組抽到的題目是“分析秦朝大一統的利弊”，排在前麵出場。謝淮倒想看他準備了什麼好東西，結果聽了幾句就笑著翻白眼。
他先拋出結論，認為大一統“利大於弊”，在隨後的五分鍾裏大肆吹捧其對社會的促進作用，陳詞慷慨激昂。
但其實從第一句話開始就偷換了命題概念，為自己熟悉的領域服務。謝淮讀了三年文科，知道這是老師最不喜歡看到的答案。
果然演講結束，評委喊住了他，用英文問道：“12號同學，我們想再問你一個問題。你認為封建製度有什麼弊端？”
問題不難，卻引起場下一片嘩然。
“怎麼還有追問環節？主持人之前都沒提過。”
“我都沒仔細研究過話題，而且是和曆史相關的，我們理科生早忘光了。”
果不其然，台上的蔣社也愣住了。而且他的話題還是古代製度，專業名詞很難現編。
就像英語六級翻譯的災難現場，蔣社當著幾百人的麵露出了“阿巴阿巴”的表情包，灰頭土臉地走下台。
五分鍾的演講稿不過六七百詞，一般人根本不會浪費太多精力，現在也來不及查資料了。謝淮之所以這麼認真準備，純粹是渴望從理科的魔咒裏解脫出來。
一時間人人自危，隻能祈禱自己的稿子不被老師抓住把柄。
雖然覺得有些過分，謝淮還是忍不住憋笑。孔欣慧似乎也沒有自亂陣腳，還不忘走過來給他加油。
“放心，我準備得很充分。”謝淮朝她比了個耶，自信地往台上走去。
通過幾天的研究，他選擇用平和的語氣開場，音色標準、抑揚頓挫，輕重緩急恰到好處，一下就吸引了眾人的注意。
期初還有些緊張，但隨著聲音的傳遞，背誦白遍的稿子在腦中飛快地成型。他就像一位理性的老師，站在講台前將觀點娓娓道來。
演講結束，場下安靜了幾秒，一位上年紀的老教授拿起話筒問：“14號同學，我想請問你覺得‘奴隸貿易反應了怎樣的社會現象’。”
這個問題的答案很寬泛，謝淮稍加思索，想起學哲學