當然，時間有限，則是讓人，輪著來（查閱字典）。
小女孩輕輕撥動著厚厚字典頁麵，翻來覆去，像是毫無頭緒，不知從何下手。
惹得旁邊的一群焦急小夥伴，不停出聲，好心提醒。
在椅子上端坐著的鹹魚，雙目威嚴注視下，替人心急得想要自己動手的小孩子，自是不敢加以造次。
待小姑娘通過拚音和部首，在字典都查閱到了“科”字後，鹹魚頒布下去的實踐任務，自是完成了。
接著，其餘幾排上來的小娃娃，也是如此。
屋內，其餘眼巴巴看著小孩子們翻查字典的大人們，因時間關係，依舊隻能眼巴巴地羨慕。
讓人學了幾個字後，語文課就上完了，該到上數學課的時候了。
“一去二三裏，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”
帶著一群小娃娃念了幾遍，寫在石板上的朗朗上口數字詩，康思傑在為其標上阿拉伯數字後，複習了一下1-10的數字，之後，便寫下了新的數字。
“今天，我們來學習數字11-20！”站著的康思傑，看著眼下得到新知識、有些興奮的小孩子說道：“雖然數字有點多...不過，看起來，11-20是不是和1-10很像啊？”
鹹魚循循善誘地教導完數學後，便到了中場的休息時間。
讓屋裏的人，得以去解決個人衛生問題。
等人回來了，在熱心村民的幫助下，康思傑已準備好了兩茶缸子的溫熱甜水。
用幾粒糖果，攪拌出來的有點甜之水。
“記住了，家裏有燒開的滾水，就要喝放涼了的熱水！”還關心著祖國花朵衛生問題的鹹魚，在給滿心期待的小孩子們，傾倒甜水的同時，不厭其煩、囉裏囉嗦地囑咐。
“不然，肚子裏可是要長出長長的蛔蟲哩！”有過經曆、實話實說的經驗鹹魚，使勁嚇唬未曾見過世麵的小娃娃。
喝著甜水的小娃娃，美滋滋的心裏，自是吃人嘴軟，不敢反駁什麼。
唯有點頭。
“...2個工分加3個工分，等於多少個工分？”康老師，盡職盡責地給予實踐教育。
不敢教些不切實際，不敢誤人子弟。
“...你們看，1-10中，2是在這裏，加3，就是往前走三步，1步..2步..3步..就到5了...2個工分加3個工分，就是等於5個工分！”
“...那麼，3分錢加1分錢，等於多少錢呢？”掏出幾張1分錢紙幣，充作教學道具的康思傑，看著不少有些不安的孩子，笑道。
算了兩道數學題後，數學課也上完了。
“在講故事之前，我先跟你們說一件事！今天，我有點高興，也有點不高興！”擺出一副不動如山臉色的鹹魚，說道：“你們知道為什麼嗎？”
眼皮底下的小孩們，摸不著頭腦的同時，內心有些惶惶。
什麼事情，惹得村裏的大人物，不高興了？
“今天有人，向我分享了山上的野果子，這是在念著我的好，被人關心了，我當然會高興！”
“可是，當我知道，果子是人爬到樹上摘下來的後，我就有點不高興了！”
“要是為了能讓我吃上一口果子，你就爬到危險的樹上，這不是也讓我擔心嗎？所以我有點不高興！”
“所以啊，孩子們，你們在關心別人的同時，不要忘了，別人也在關心你呢！”
“記住了，超出自己能力範圍的事情...如果你真想為別人好的話，答應我，以後，就不要去做了！”