而廖元白全身心地投入到了自己的摸底測試中，根本就沒有理會許承誌。倒是廖桂芳，也就是廖元白的母親，正在廚房說著許建，“孩子也是剛放學，你這麼說他幹嘛。他都初三了，聽說學習挺緊張的。在怎麼說，也要讓他過了今天再說吧。”
許建轉著眼珠子，露出了苦笑說道，“這孩子，什麼考試都不及格。我都快要給急死了，你說他這麼混下去，能做什麼？總不能，做街邊的小混混吧。”說道這裏的時候，許建搖了搖頭，“我準備讓他重新讀一個初三，到時候在好好地收拾收拾這個小混蛋！”
說這話的時候，許建咬牙切齒的樣子讓廖桂芳覺得有些好笑。這十多天的接觸下來，她還以為許建是無所不能的。原來，許建也並非是無所不能的。
至少，在孩子這塊兒——還是廖元白好上許多。廖桂芬這樣想著，而許承誌看了一眼廖元白的試卷。
他有些發懵，雖然聽自己父親說，這位阿姨家裏的孩子能夠做初中的題目。他總覺得是自己父親在吹噓，但是親眼看見，卻又是一種不一樣的概念。這些題目，他看著就腦袋疼。沒想到廖元白竟然三下五除二地就將它們給解決掉了。
許承誌的成績的確不好，但是他好歹還是能夠記住一些考試題目。比如說廖元白正在做的這道題目，在他摸底測試的時候，是最後一道題。但是在這張卷子裏，也隻是一道填空題而已。
他依舊清楚地記得，老師強調了許多遍的運算過程與答案。沒想到廖元白竟然在草稿紙上，原原本本地將老師在黑板上所寫的所有運算過程給寫了下來。他還記得老師說過，這道題目並非是必考題，而是附加題。
也就說，這道題目中有些運算過程是高一乃至高二才會接觸到的。若不是許承誌清楚，當初廖元白不在場的話，他幾乎都快要懷疑廖元白是不是和他同一個班級的同學了。
將答案寫下之後，廖元白又快速地瀏覽著下一道題。就在廖元白做完整張數學卷子的時候，係統熟悉的聲音在他的腦海中響了起來，“宿主數學摸底測驗成績——150分，到達優秀。”
鬆了一口氣，廖元白放下了手中的筆，準備活動活動手腕兒，繼續做題。旁邊的許承誌張大的嘴，幾乎都快要合不攏了。他詫異地問道，“你……你竟然全都做完了？”
“恩！”廖元白輕輕點頭，看了許承誌一眼，“有什麼問題嗎？”
“不會是亂做的吧？”許承誌不無惡意地猜測著，這裏麵的許多題他見都沒有見過。別說能做了，從哪裏下筆他都不知道。但是他心裏又清楚的知道，就連老師所說地最後的附加題，他都能一次做對。幾乎是不可能會亂做的，他隻能夠說出來讓自己的心裏平衡一些罷了。
許承誌這個人，沒有什麼壞心眼兒。畢竟是警察世家出生，從小就耳濡目染不可能會做出什麼惡毒的事情出來。
甚至於，他從小的誌願就是當一個人民警察。
廖元白看了許承誌一眼，沒有說話，隻是輕輕地笑了笑。這就讓許承誌不好受了，他竟然被一個小學生給嘲笑了？這……怎麼可以呢！他幾乎就快要掄起袖子開/幹了，沒想到許建已經端著飯菜來到了客廳。
瞪了許承誌一眼的許建，低沉地說道，“許承誌，你小子想要做什麼？”
許承誌打了一個激靈，他和許建打交道也不是一天兩天了。畢竟是父子，從小沒有被許建少揍過，許建的眼神直勾勾地瞪著許承誌，那張臉有著說不出的嚴肅。這是許建發怒前的征兆，許承誌有些心虛地說道，“爸，我隻是想看看這張卷子和我們的中考卷子有什麼不同。”
誠然，許承誌這樣的謊話是騙不過許建這個老刑警的。在廖元白的家中，許建不好發作，他隻是瞪了他一眼，讓他自行體會。
廖桂芳將飯菜全都放在了桌子上，看見廖元白依舊還有沒要走動念頭，便對著廖元白說道，“小白，快去洗手，待會兒就要吃飯了。”
廖元白點點頭，站起來衝向廚房洗手。許建坐在沙發上，隨手拿起廖元白的卷子看了起來。好歹他也是大學畢業，自然是能夠看懂廖元白的卷子的。
這張卷子的題目可以說是很難，而且很多彎彎繞繞。廖元白的卷子字跡很是工整，最為重要的是，許建能夠看明白，這張卷子其實是中考彙總的一張卷子。而且是將難度最大的中考題彙總在一起之後，形成的一套卷子。
他麵色如常的放下卷子，心中卻想著，這廖元白還真是天才兒童啊。不過小學六年級，竟然連難度這麼大的中考摸底卷都能夠做得如此好。他幾乎是，挑不出一份錯誤來。
若是許承誌有廖元白一半省心，他這幾年就輕鬆太多了。
當廖元白走過來的時候，許承誌不知道什麼時候已經坐在了餐桌上，看著滿桌的家常菜正饞的幾乎都快流口水似的。
許建蹙著眉頭，準備發作。
他一瞬間就能夠想明白，廖元白的意思很明確。不管是在哪裏，即便是校長知道了這件事情之後，第一想法也會是如此——邊緣化田老師。這就是廖元白的最終目的，並且，這是一個陽謀。
誰都能夠看得出來廖元白的想法，但是誰都不能夠說什麼。畢竟是田老師，自己往槍口上麵撞的不是？
趁著徐主任還在沉思的空擋，站在一旁的田老師用眼神剽到了試卷上。他張開了自己的嘴，露出一副吃驚與不信的模樣。隨後，他大聲地嚷嚷道，“徐主任，你不要因為是你朋友介紹來的人，就這麼作弊吧。”田老師的表情瞬間就恢複了正常，他一臉不讚同地看向徐主任，“要知道，整個學校無論哪個師生都說你最是公平，但是你現在……”田老師的眼睛瞪得很大，“我……我會去告訴校長的。”