劉老師一出門正好對上剛剛到來的張景龍的家長，張德海，一個穿著灰色褂子，麵龐有些黝黑的男人，整體偏瘦，衣著簡單，一看便是麵朝黃土背朝天的莊稼漢。因為擔心孩子，來得急，衣服上的黃土還沒來得及打撲去。因為曾經多次在家長會見麵，自然是麵熟的很，當然大人一見麵就不免一陣寒喧。
過去的劉燕可是從來沒有給過張德海好臉色，當然也沒有給過壞臉色，畢竟是老師嘛，素質定然是比那些大字不識一個的農民要高得多，當然這是劉燕的想法。
但是這次卻是不得不給足好臉色，反倒是弄得張德海很不適應，這是怎麼個情況？是不是孩子又惹什麼事了？現在先給足了好臉色為後麵的變臉做準備？張德海畢竟隻是一個樸實的農民，而不是城府極深的人於是便開口就問起來。
“劉老師，俺是一個大老粗，什麼都不懂，您就跟俺直說了把，是不是俺家的娃又惹上什麼事了？您這樣俺受著不踏實。”張胖子的父親實在是耐不住心中的擔心，於是問道。
“不是的，這次不是張景龍鬧事，不是，以前也不是他鬧事，哎，這個事很複雜，等會江海的家長來了之後坐下來再說把”劉燕顯然也不知道該怎麼說，畢竟是自己辦錯事情在先，現在怎麼對張景龍的家長交代？以前叫了人家來了這麼多次，守著人家家長細細的數落人家的孩子，現在卻說以前都是冤枉你家孩子的，都是我的錯，過去我的訓斥都是錯誤的，現在我向你們道歉，其實你們的孩子是很不錯的，隻是我才疏學淺沒有看出來，才讓他寶珠蒙塵，以後不會了.......
人家家長怎麼看？別的家長怎麼看？以後怎麼能放心再把孩子交給自己，萬一以後再冤枉了孩子該怎麼辦？這是一個很嚴肅的問題，畢竟這幼兒園，小學是一生的基礎，關係著孩子以後一生的生存，發展問題！這些都是劉燕不得不關注的問題。
隨著一聲汽車汽笛的滴滴聲，一輛黑色的麵包車來到了學校，放在了一輛自行車的旁邊，然後裏麵出來一個人，穿著西裝革履的，帶著一個黑色的墨鏡，臉上肥肉多多，拉的臉蛋都顯得很大，啤酒肚也是異常明顯。出來之後就走向了教學樓，正好看到在二樓的劉燕老師，便揮手致意了一下，腳下的步子也加快了少許—實在是胖啊，步子怎麼也邁不起來，雖然自己覺得盡了自己最大的努力，但是在旁邊的人看來還是慢慢悠悠的，像散步一樣。
劉燕老師當然也是知道江海的父親的，江樂，整天嘻嘻哈哈，但是卻是一個極其腹黑的人，是個包工頭，別人都叫他“笑麵虎江樂”。
劉燕老師又看了看遠處的水庫｛他們小學在山邊上，旁邊就是一個水庫，風景很好｝，拉回眼線，正看到了對麵的兩輛車，一個是張景龍家的自行車，一個是江海家的麵包車｛在那個年代，麵包車那就是現在的寶馬奔馳一類｝，很大的差距啊！中國的貧富差距問題還是很嚴峻的。
搖了搖頭，又想多了。每次都是這樣，看到了一件事情，就容易亂想，當然文雅點的話這應該叫做擴散性思維方式，容易想到別人想不到的東西，看到別人看不到的東西，最終由別人根本想不到的解決方法來解決比人根本認為是無解的問題！
說是這麼說，但是搖搖頭怎麼能驅走自己難得一見的想法？於是對張老漢說道：張先生，等我回，我去寫點東西，等江海的家長過來後您和他去宿舍xxx號等著我點，我叫上他們兩個孩子等會一塊過去！
回到辦公室，寫下這個問題來之後，便到自己的班裏，叫出了張景龍，江海他們兩個小孩子，一塊向宿舍走去。
路上，兩個孩子各懷心事：張景龍想著，爸媽怎麼說我？我之前都一直沒和他們說過；江海想著：怎麼辦？我爸媽都知道我是個好孩子，要是知道我辦了這麼多的壞事，那我的零花錢，我的獎勵，全都沒了。
豈止是他們兩個，就是劉燕老師的心裏也是同樣不平靜的很啊，她也在不斷構思著該怎麼說，該怎麼解釋，最終該怎麼解決，後續問題咋辦。
孩子的心畢竟是單純的，你對我好我就對你好，你對我不好我就對你不好，單純如鏡，赤子之心！沒有大人的爾虞我詐，皮笑肉不笑，冷笑，等諸多的表情分類，單純如明鏡，自己的一切心情都完全反應在臉上。因此有種分別成年人和未成年人的方法就是拿一個可以激怒他的事情來惹他，看看他的反映，以此來看看他是否足夠成熟！倘若是，直接就麵紅耳赤，直接想奮起而打架，不用問，一定是未成年人；而假如是，臉不紅心不跳，沉默以對，然後想了一會之後，用一種另類的方法來反攻對方，那麼一定不是成年人了，因為他已經會隱藏自己的喜好，防止別人的偵查了！