“要不，教授，你拎幾篇論文來講講吧？我覺得切斷法很有意思，還能再深入一點！”
池遠舔了舔幹澀的嘴唇，提出自己寶貴的意見。
這一堂課，他真是見識到了有機的‘詭計多端’，一個環還有不同的切法，也有不同的接法。
《有機合成——切斷法》這本可以作為有機合成、藥物化學合成相關專業的高年級學生和研究生學生教材的課本，在馬教授的講解下，枯燥晦澀的內容上升到了一種有趣的高度。
池遠總會感歎：
——居然還能這麼切！
——這一刀驚為天人！
——這也能刀，妙啊！
諸如此類。
聽到池遠提議的其他人，都默默地握緊了拳頭，對他怒目而視。
——喂，尼瑪已經聽不懂了，還要上論文，完全超國決的考綱了！
“算了算了，論文暫時沒必要。”
馬堅好似聽到了同學們的心聲，笑著擺了擺手，收起電腦：
“明天那節課，我會想新的內容，保證你們學有所獲。恩，放心，也不會不超出考綱的。”
“但對於想要挑戰自己的人，也可以到講台上來。”
他指了指桌麵：
“這裏我放了一疊卷子，但題目難度稍微超出國決，量力而行。”
說完，他揮了揮手，一身輕鬆地離開了。他似乎找回了年輕時的激情。
教授一走，有不少同學直接像是癱瘓了一樣趴在桌子上，一副有氣無力的模樣。
“哎……你們聽懂了嗎？”
“聽懂了，但不多。”
“對啊……聽懂的地方隻覺得教授講得好牛，但沒聽懂的地方……我壓根沒跟上教授的節奏，他講得也太快了……”
“反正，成環就是了，要不就是切環。都是環環環……無論如何，回去又得自己啃書了。”
“哎！”
一時間，教室裏哀鴻遍野。
池遠則是溜上了講台，拿了三套卷子。自己一套，順便給陶子和李浩源拿了一套。
“你們要嗎？”他回到座位上，把試卷一推。
陶子合上筆記，那走形的字跡慘不忍睹。
“恩，我要一套。”
池遠將卷子遞給了她，又看向發愣的李浩源：
“耗子，你呢？在看什麼呢？”喵喵尒説
感覺到池遠在戳他，李浩源才將視線從黑板上移開。
他後半截就已經跟不怎麼上教授的節奏，所以現在正在看黑板回顧串聯。
“沒看什麼。”他沒去接卷子，搖了搖頭：
“我還是更喜歡物理、信息學，對於化學的目標隻是競賽而已，超綱的題就不做了。”
池遠有點遺憾，看向黑板：
“不過說起來，馬教授講得可真好，陶子，你聽懂了多少？”
“啊這個……”
陶子麵露難色，有些不確定地說道：“七七八八？”
聽到全場唯一的女孩這麼說，李浩源的臉色都變了變。
——他其實才聽懂了五六成……
“沒事，收獲多少都是收獲。獲取知識就有一種獲得感，不用強求自己，要是抱著一定目的去獲得，反而是一種束縛，自己很難快樂起來。”
池遠安慰道。
聽到這句有些耳熟的話，李浩源也是一愣。
——這不是他和池遠第一次見麵時說的話嗎？
他說那些考試失敗的同學不值得安慰，因為他們抱著功利的目的，沒能享受學習的快樂。
仔細一想，現在的他似乎比功利還要過分。
哈，也難怪馬教授會討厭像他們，不，是像他這樣的人。
因為他隻是抱著玩鬧的心態來參加比賽的。
本就並不喜歡化學，晉級了初賽，參加了省隊選拔……也就意味著，他擠掉了真心喜歡化學的同學。
他是不是也該認真點？
想到這裏，他默默低頭看向池遠替他拿的這份卷子。
“所以，你才參加了這麼多科競賽？”陶子臉上難色漸消，看著池遠挑了挑眉。
“啊哈，這樣高中生活才有趣嘛！都是知識。”
“那你高二下學期前，這麼沒有這樣的覺悟？”陶子笑著追問。
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