先不提耳朵尖發紅的英子，坐在喬英子另一邊的梁可兒，聞言，將手上的《奧賽難題精選》往上抬了抬，遮住了自己的臉。
一心熱愛的小學妹也不喜歡狗娘的味道。
嗯，她跟李浩源，聊的總是物理。
而為教育獻出了自己寶貴青春的陸明，則砸了砸嘴，最終什麼都沒說。
作為老師，他應該提醒學生不要早戀才對。但這一對兒怎麼提醒？
早戀影響學習？
別鬧，這對這兩個學霸有用嗎？
苦澀在嘴邊，但陸老師隻能咂咂嘴，發不出聲。
連學生的進展都比他快，都特麼見家長了？！
不再理會這一對兒，陸明選擇找同樣被他期待著的梁可兒，談談她在北大拔高營的收獲。
拔高營可不是什麼人都能進去的，那裏所學到的東西，都是極為寶貴的。
他向這些曾經在學校裏學習過的學生討教，也是為了讓他能更好地指導後麵的學生。
雖然高三的同學這次不能進入決賽，就隻能遺憾告別競賽，但還有高二的同學不是？
還可以二戰嘛！
這樣想想，春風中學的競賽前程一片光明呢。
車停在了十一中校門前。
陸明領著自己的學生往裏走。他對這所學校很熟悉的樣子。.伍2⓪.С○м҈
一邊走，他一邊給自己的學生交代這次考試需要注意的點：
“這次物理複賽理論考卷隻有七道正式賽題，而不是傳統的八道題。”
“雖然與往年理論筆試八道題相比，大題量有所下降，但讀題量和解題量肯定會比往年更大！”
雖然知道複賽對池遠三人來說隻能算是小菜，但他也不是沒見過掉以輕心最終發揮失常的例子，提前最好提前給他們打打預防針。
“注意了，如果發現計算量太大，或者沒有思路，不要死磕糾纏。”
“我知道你們平時試卷都是衝著滿分去的，肯定想把所有題都做出來。”
“但你們也總有失誤，思路卡殼的時候。這個時候死磕反而會讓思維陷入膠著狀態，你越急越是得不到結果。”
隻有英子和池遠擁有得到滿分的實力。
自然，這番話就是對他們倆說的。
這也算優等生的思維誤區吧——我平時能做出來，甚至能全對，那我考試時也一定得把它做出來，我有這個實力。
“陸老師，我們明白的。根據題號一路做下去，不是自信，就是愚蠢。”池遠回答道。
很多時候，一旦習以為常的事情突然改變，總是會令麵對的人產生驚慌的情緒。
就像大部分試卷，它們分成了選擇、填空等不同題型，而相同的題型題目的安排，往往都是由易到難。
此時，一旦出現了一張不按這種套路出題的試卷，學生就會亂了陣腳。
當他發現：自己以往隨便一算就能得出結果的第三題，居然沒有思路的時候，他就會懷疑自己——我連這麼簡單的題都做不出來？不會吧！
懷疑了，便陷入了誤區。大部分的學生為了證明自己，就很容易死磕這一題，隻想把它做出來，從而在上麵耗費大量時間。
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