“固守在這個教室裏不一定能夠守得住，但是向學校裏的德軍隨便攻擊我們的兵力也不足。”**夫在聽取了另外兩個班長的意見後，心中已經有了定計，“我們不防向小戈巴卓夫學習，在學校裏同敵人抓迷藏。”
“玩抓迷藏，那肯定很有趣，怎麼個玩法？”當兵的都是二十歲上下的年輕人，**夫這麼一說，安東尼下士就來了童心，向**夫詢問。
“既然要玩，就要玩大一點，我們要引著敵人在三棟教學樓之間團團轉。”**夫神秘地笑了笑，抓迷藏戰術確實是此時蘇軍突襲分隊最好的戰術策略，既可以達到保持己方實力，又可以拖延時間，同時也能夠擾亂敵人，還能順便製造些混亂來殺傷敵人。這也算是一種小範圍內短時間中的遊擊戰。
“大家聽我的命令行動。”**夫隻是略為思考了一下，就在心裏製定下了在學校中遊擊戰的作戰計劃，行動最重要，**夫立即向教室中的蘇軍士兵下令，“偵察班的人，從麵向學校圍牆一側的教室窗口爬出去，向這棟教學樓左手邊的一樓樓梯轉角的窗口靠近，如果該窗口關著，就設法打開窗戶，不要被人發現了。”這處的教室同大多數的教室一樣，為了采光充足，教室的兩邊都開了幾個大窗口，教室後麵十米左右便是學校圍牆。
“輕機槍手也爬出窗口，守住教室後麵與圍牆之間的走道兩側，掩護大家行動。”偵察班的人還沒有爬出窗，**夫就接連下達命令，三個班的輕機槍加起來有四挺，剛好兩挺向著室外走道兩頭，兩挺架在窗口上伸進教室。
“其餘人一起動手，把教室前後的門都關起來，用桌椅堵住。”**夫的命令大家都聽得分明。立即分頭行動起來，迷藏戰術關鍵在於設置障礙阻延敵人的行動，布置陷阱擾亂敵人，巧妙設伏射殺敵人，不停轉移位置迷惑敵人。**夫簡單的兩三條命令中，就包含了這些戰術策略。
在剛才德軍小操場上的戰術炮陣地遇到襲擊後。連番的大大小小地爆炸，讓德軍誤認為是蘇軍的大部隊殺入了學校中，德軍的守軍確實慌亂了好一陣子。這時守在亞爾采沃市內的都是德國閃擊蘇聯的先鋒部隊，作戰經驗豐富，指揮官也不是弱者，花了十來分鍾，既沒有看見蘇軍的坦克出現在學校附近，又沒有看見蘇軍地步兵逼近，就意思到是小股的蘇軍分隊潛入了學校搞破壞。
距離**夫他們最近的當然是在同一棟教學樓中的德軍士兵。每一棟教學樓中都有一個德軍步兵排的兵力在防守，剛才**夫班隻是射殺了一樓裏的一個班的德軍士兵。二樓和三樓裏還有兩個班二十多人的德軍士兵。在一名少尉地帶領下，樓上兩個班的的德軍士兵迅速集合起來，從兩邊地樓梯衝了下來，撲向了蘇軍占領的那間教室。
“哐當”“轟”“彭”在見識了剛才這支闖入的蘇軍分隊的強大破壞力後，進攻的德軍比較謹慎，先是從破爛的窗口扔入教室一個手榴彈及一個閃光彈，才展開攻勢。
“嘭嘭”兩聲沉悶的踢門聲在黑夜中響起，可是負責破門的德軍卻沒能把這道教室的木門踢開，踢門地德軍雖然也是身材高大力量型之流。但畢竟不是超人，門後麵可是有七八章桌椅堆頂著木門，就算木門被踢爛了桌椅堆依然堵著門。
“先向裏麵開槍。壓製住敵人。”德軍少尉心裏有些鬱悶。先命令手下地人向教室裏開槍射一通總沒有錯。三四個手持MP40衝鋒槍地德軍士兵也像剛才蘇軍士兵那樣。從破壞了地窗口把衝鋒槍伸入教室裏左右來回掃射了幾次。
“有古怪。爬進去看看。”射了一輪槍後。沒有聽到蘇軍士兵中彈地呻吟聲。也沒有發現蘇軍士兵開槍還擊。德軍少尉唯有指令三個德軍士兵從窗口爬入教室觀察一下。
“報告長官。敵人都撤退了。II班地人都被殺了。”三名德軍士兵爬入教室後。聞到教室中充滿了血腥味。但卻沒有發現敵人。反而發現了那些被堆在教室角落裏地德軍士兵地屍體。
“把門弄開。然後清理屍體”德軍少尉聽到自己手下整整一個班地人都被殺了。心裏十分難受。麵色鐵青地下達命令。那三名已經爬入教室裏地德軍士兵趕忙把教室其中一個門後地堵塞用地桌椅搬開。其餘地德軍才得以進入這個教室中。