姚廣孝同樣也在做題，隻不過做的確是李泰專門給他準備的初中數學，此時正在聚精會神的計算著拋物線的，看見李望交上來的卷子，隻是點了點頭，示意他放到一邊，言道：“好，我一會再看，你且去院子歇息一會吧！”
在如今的私塾教育體係之中，可從來沒有什麼課間休息這一說，隻不過姚廣孝也是從這個年紀過來的，即便是姚廣孝的小時候，學的時間長了一些也會想要去玩耍，因此對待李望，他自然便下意識的以為他做的這麼快，便是想要多出一些時間休息。
卻不料李望隻是點了點頭，隨後又回到了自己的位置上，拿起李泰編寫的課本看了起來。
李望年紀雖小，但是卻也清楚，學習的機會對於一個佃戶的子弟來說是有多麼珍貴。
不，這已經不止是珍貴的事情了，無論是李泰農莊裏的佃戶，還是如今在這裏做題的孩子心裏都知道，除了李泰以外，這世上或許再沒有第二個東家會主動教導佃戶的子弟。
李泰不知道的是，現在的佃戶們私下裏都已經開始商量著，要不要給李泰立一塊長生牌位，日日在家中香火供奉了。
如今大明其餘佃戶們過的是什麼日子，他們再清楚不過，而他們這些人，不但不用受壓迫，李泰還會主動給他們找工，甚至還教導他們的孩子。
當然，李泰要是知道了這些，隻怕心裏多半是會感到慚愧的，畢竟他教這群孩子，從某種角度上來說，隻是為了讓其以後有更多的價值供其壓榨，想要將他們培養成一個高素質的工具人……
但是李望卻是不敢鬆懈，他隻知道東家對他們好，他自然不能辜負李泰對他們的厚望，隻求日後學有所成，能夠回報東家。
因此，別說是休息，他是一分一秒都不敢鬆懈，就這學習的盡頭，放在後世，妥妥的一個省狀元的苗子，就便是現在，若有名師教導，拿一個真狀元，也不是未嚐不可。
姚廣孝看的驚奇，不再糾結於自己的題目，而是拿起李望的試卷看了起來，幾分鍾後，麵帶微笑的說道：“不錯，又快又準！”
其餘四個孩子有些豔羨的看了李望一眼，隻不過李望卻無動於衷，一心放在手中書本之上。
姚廣孝見狀，突然起了考教的性子，便開口問道：“我上午教你的《曆代蒙求》可曾背下來了？”
這些孩子們的課程，李泰暫時隻教導數學，文化課則由姚廣孝教導。
姚廣孝教課，自然不可能是從《三字經》、《千字文》之類的正經蒙學開始教起，而是直接從小四書開始。
所謂小四書，分別為《性理字訓》、《名物蒙求》、《曆代蒙求》還有一本《史學提要》。
這小四書中《史學提要》或許是最簡單的那個，以四言韻語，貫穿諸史，自上古以至宋末，便於初學者記誦。
而《名物蒙求》大概相當於這個時代的百科全書，其中內容包括山川林澤，物產資源，也包括六禽、六獸、六畜的名稱。