陳峰淡定的看了看一頭霧水的人們，悠哉悠哉的說：“你們別著急，孫玉婷現在已經知道該怎麼做了。”
所有人更加百思不得其解了，他們都沒懂這個故事，孫玉婷當眾說了出來，就知道了嗎？
教室裏，
孫玉婷此時看著其他的孩子討論，她沒加入進去，她並不如其他孩子那樣出色，但是記憶力卻是最頂端的。
不管是什麼東西，隻要過一遍腦子，都能夠牢牢的記在腦海中，所以孩子們現在的話，她同樣是記在了腦子中。
正在梳理孩子們提供的線索，就在這時，她瞪大了雙眼，感覺可以將孩子們說的這些穿在一起。
很明顯，隻要能夠將這些串在一起，一切都能夠迎刃而解。
老話說，授人以魚不如授人以漁。
與其是說陳老師是學術的巔峰，倒不如說老師才是學術巔峰學生們在老師的培養之下才能夠變得厲害。
村民們還頂著烈日繼續修路，雖然說太陽大，但卻不能夠打消村民們積極的熱情，這路隻是用石子鋪還沒有澆上瀝青，不過對比以前卻是好了不少。
村民們在認認真真的修路，孩子們在進行火熱的討論。
在經過孫玉婷講的那個故事，孩子們有了更多的思緒，因此他們都在積極的討論自己的想法，孫玉婷把孩子們的想法串在了一起。
孫玉婷雖然在這個問題上也是一頭霧水，但是她最不缺的就是記憶力，將孩子們說過的話牢牢的記在了腦海中，從孩子們說的話中尋找有用的消息。㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
孫玉婷現在找到了一些思路，隨即深吸了一口氣，站了起來，又把所有人的目光吸引了過去。
頂著孩子們不解的注視，孫玉婷認真的說：“我覺得陳老師不是用這個故事來給我們提示，而是想讓我們進行交流，雖然說這個故事本身不具備多大的意義，但是陳老師說了我們就會去開拓思維，認真的思考，在這個時間段，我們不斷的發揮自己的思考。”
“所以我覺得陳老師想告訴我們，授人以魚不如授人以漁！”
孩子們聽到這話都驚訝了，仔細想想還真的很有道理。
這些年陳老師不知道教了他們多少，陳老師把一些孩子送出了大學，讓他們成為了院士，為國家做貢獻。
而他們年齡小的孩子繼續待在村子裏，由一開始什麼都不懂的懵懂山村少年，逐漸走到了今天。
在鏡頭麵前，他們成為了可以震驚世界的天才。
就好比趙雷如果沒有陳老師的話，那他會和自己父親規劃的人生一樣，平時沒有事情就坐在父親的賭桌旁邊為他們算賬，等年紀大一點就要跟著父親一起打工賺錢。
但是因為陳老師他改變了原本的命運軌跡，雖然他現在才十來歲，但他的數學知識儲備量，卻已經達到了首屈一指的巔峰！
除了這些山村的孩子之外，就連城市裏來的孩子也有了很大的改變，他們幾個原本非常調皮，不認真聽講。
甚至再來了教室裏，還仍舊與周圍的一切格格不入，但在陳老師的教導之下，這些孩子總算是找到了屬於自己的人生軌跡。
哪怕是調皮的林子凡，此時也改變了想法，認認真真的和這些孩子相處。
雖然他仍舊不斷的作死，但是對比之前好了不少，他從以前那個桀驁不馴的少年，到現在，成了山村孩子們眼中的大哥，他已經有了很大的轉變。
就連孫玉婷從不愛學習的學渣也完成了自我轉變，她現在的努力都是所有人有目共睹的，她想要變得優秀想要變得不讓人失望。
加倍的努力，參加高考就是她改變人生的第一次決定！
雖然李小胖現在並沒有什麼特殊的表現，但是他沒有像之前那樣逃課，沒有像之前表現的抗拒。
哪怕是討論他，這個鹹魚雖然沒有發揮出太大的用處，但他也開始學著去思考了。
這些都是因為陳老師！
一個好的老師足以改變孩子們的人生，或許老師才是學術的巔峰屏幕前的觀眾們都被孫玉婷這番大膽發言給震撼了。