“老師啊，本護衛在問你之前可以說過的，不要欺騙本護衛，要實話實說，本護衛有先斬後奏之權，如今你堂而皇之的欺騙本護衛，是何居心！”
話畢，已然來到老師的麵前，二人互相對視，就第六護衛卻搖搖頭，笑了：
“嗬嗬……也罷，你也算是個人才，本護衛就給你一個解釋的機會，說吧，怎麼回事？”
老師站在那裏，看著第六護衛，也笑了。
這種笑，並不是嘲笑，而是內心無奈的笑。
因為他真正的體會到了一句話，一句相當有哲理的話——當你說一句謊言的話，需要很多的謊言來彌補。
的確，當老師決定“包庇”申策的時候，已然想到了應付現在的局麵。
不過令他沒有想到的是臭寶會主動拆穿他的謊言。
他本以為在這30名，哦，不對，是29名學生中，會有人經受不住第六護衛的詢問，從而說出實情。
雖然是臭寶主動說的實情，但對他並無太大的影響。
既然早已料到會是這樣的局麵，所以他必須想好應對之策。
腳已經邁出去了，沒有回頭路了。
他比臭寶更清楚這一點。
當你知道事情會是一個什麼樣的結果時，你的心情將是放鬆的。
此時對於老師來說就是這樣的狀態。
所以他並沒有一絲緊張的神色。
看著第六護衛，老師淡淡道：
“申策並沒有遲到，他在八點之前就來到了學堂，而且是最早來的，但卻是捂著肚子來的，很明顯是吃壞了東西，然後在我的陪同下去了學堂茅房。”
目光轉向申策，嚴肅的表情饒有深意道：
“從八點到九點之間，他一直在學堂的茅房，上課期間，我多次走出學堂，就是看看申策在茅房怎麼樣了，結果依舊看到他在茅房麵露痛苦之色，很明顯肚子還是不舒服，直到臨近九點時，他才進入學堂，所以，當他伸出手來時，我並沒有用戒尺打他，而是將戒尺放在了他的手上。”
目光有轉向第六護衛身上，表情淡然的沒有一絲感情，
“我多次走出學堂門口，這一點，所有學生都看到了，可以作證，我沒有用戒尺打申策手掌，所有學生也看到了，可以作證，如果官爺不相信，可以當麵問詢。”
還是那句話，一個謊言需要很多謊言來彌補。
現在的老師就是這樣，既然已經撒謊防止申策被護衛抓走，那就必須繼續撒謊來為其證明。
而且他不得不這樣做。
因為現在已經不隻是申策的事，同時還是他的事。
若回答的不好，必然是人首分離的下場。
作為一名老師，本就是心思縝密之人。
他巧妙的利用之前的行為，達到一石四鳥。
一來，為自己開脫；
二來，為申策開脫；
三來，學生都在場可以為自己證明；
四來，讓申策清楚的聽到自己的話語，別說漏嘴了。
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