時光如流水，匆匆而逝，十二年時間眨眼過去。
塗山天昊在安江鎮完成了初級學校六年和中級學校六年的學業，十七歲的他即將前往帝都，步入高等學府的殿堂。
站在安江鎮中級學校後山山巔的一塊巨石上，塗山天昊俯瞰著下方學習生活了六年的地方，思緒不由自主的陷入了回憶中……
初級學校六年的時間，塗山天昊在以劉校長為首的第一階段“天才培養誌願團”十八名老師的特別培訓和教導下，奠定了堅實的靈能修行基礎。
靈能在修行、生活、工作、戰鬥等各個方麵的相關基礎知識也得到了極大的補充。
“特培班”也以每年增加一個班的節奏有序推進，各種課程相繼試驗完善，塗山天昊也沒有再推出更多徹底顛覆某一學科的新概念，隻是將之前已經說出來的東西相繼分享一部分基礎的出來。
與“帝國軍部”、“科研院”和“清北高等學府”的合作項目，在塗山天昊的有意藏拙下，也隻是偶爾提一點概念性的小建議。就這樣也讓三方的科技人員大受啟發，很是改進了各自領域的不少事物。
最大的收獲還是“團隊組建”方麵，小孩子的友情和信任很容易建立，在“特培校區”各種新式教學方式的試驗推動和塗山天昊的大力引導下，幾年下來，第一批“特培生”之間均建立起了團結和諧穩固信任的良好關係。後續每年新進的“特培生”，也有不少融入了這個以塗山天昊和夏鎮天等天才為核心的相當有凝聚力的團體。
第一批“天才培養誌願團”的十八名老師，也全都陪伴塗山天昊在安江鎮初級學校呆了整整六年，期間不少老師受到塗山天昊和其他天才帶來的各種靈感啟發，相繼突破了瓶頸進入下一個品階，部分即使沒有突破瓶頸的，也積累了足夠的底蘊，隻需一點契機就可能隨時突破。連劉崇墉校長和解華縉等幾位九品修為的老師也獲益不淺，甚至在塗山天昊的啟發下，多少找到一些突破到“普聖”級的思路和方向。
初級學校的六年時間，塗山天昊和十八位老師也建立了深厚的感情，在他們的幫助下，和不少偶爾前來“特培班”旁聽的嘉賓大佬也建立了良好的關係。
“特培班”的教學內容和新的教學模式，也在試驗三年後，由帝國綜合教育中心陸續向九州世界開始循序漸進的推廣試行。
劉校長他們十八人後來甚至全都成了新式教學的主要推廣負責人，若幹年後，因他們對帝國教育革新的巨大貢獻，被九州民眾尊為“十八學士”。
進入中級學校後，換成了第二階段的“天才培養誌願團”的二十八名老師教導塗山天昊。
第二階段的老師並不是修為等級比第一階段高，實際上也基本上是處於八九品的瓶頸。這個階段的老師重點教授的是三大修行體係和各大靈能職業體係的專業知識，指導塗山天昊進一步奠定和鞏固神修、靈修、體修三大本源以及夯實各個職業的基礎，至於選擇哪種本源作為主修，選擇哪種職業深入發展，一般都是滿18周歲後再決定。
初級學校六年來積累的“特培班”一千二百名學生，有八百名選擇了和塗山天昊共同進退，其他的要麼年齡太大直接升入了其它學校，要麼年齡太小繼續留在初級學校完成初級學業。
包括夏鎮天在內的第一批“特培班”學員，哪怕一部分年齡大了三四歲，也選擇了和塗山天昊一起進入中級學校。不少小兩三歲已經完成了初級學校學業的學員也跟隨塗山天昊一起升入了中級學校。
進入中級學校後，塗山天昊將他們的團隊取了一個名字——“星宇”！
以後根據需要，可以在後麵增加各種附屬名字，比如：星宇戰艦部、星宇拓荒隊、星宇特戰團……
團隊的核心理念是“探索和開拓無垠的星海宇宙”！
“星宇”團隊的組建，大大增強了小夥伴們的歸屬感和凝聚力。
“特培班”的教學內容和進度，本來就和普通班的進度不同，所以，雖然八百名“特培生”8~15歲的年齡跨度比較大，修為等級也有很大差距，但公共學業方麵卻基本上是統一的進度。
實際上“特培生”接受的教學內容是遠遠超過普通學校的課程進度的，隻是塗山天昊選擇了堅持呆在安江鎮，不願意去帝都所謂的“天才集訓地”跨越式發展進階。喵喵尒説