關於本書的書名，本來想直接用《肄業生》的，但無奈已經被注冊，隻能作罷。其實，仔細推敲一下，用《肄業生》作為書名不是很恰當。肄業生，是指具有正式學籍的學生未學完教學計劃規定的課程而中途退學者（被開除學籍者除外），但是本書中的主要人物沒有中途退學所以用這個稱呼是不恰當的。當時用《結業生》吧似乎也不恰當，結業生，是指具有正式學籍的學生，學完教學計劃規定的全部課程，其中有一門主要課程（包括畢業論文、畢業設計）不及格者，原因是主人公直到畢業日還有四科沒過，這也很糾結。
不過就個人而言，我還是傾向於《肄業生》。因為，肄業生中臥虎藏龍者甚多，名揚四海者不計其數。一點虛榮心吧，希望本書能夠沾染一點他們的名氣，而略受關注。當然這隻是一個噱頭，本書的重點不在這裏，而在於“活著”。
“活著”是一個很沉重的話題，也許你會認為89年出生的我不配談論這個話題，畢竟餘華的作品早已深入人心。但是他的小說來自於其他人的生活，不是作者的親身經曆。所以這就是本書的優勢，它會是一本自傳體小說，一個屬於我的“活著”，一個不一樣的“活著”，一個作者所能代表的階層的“活著”！
寫著本小說的目的很簡單，將作者自己以及周圍人的教訓進行一個係統的總結，給曾經經曆過這些的兄弟姐妹們以心靈的共鳴，給還未來得及經曆這些的菜鳥們以警醒，不要在經曆這些“痛苦”。對於有這些教訓的我們這類人來說，已經沒有機會去挽回，但是我們確實曾經這樣“活著”過。從來都覺得“存在即合理”是一句不知所雲的狗屁，從來都不想向我們這類人的“活著”要有存在下去的必要，從來也沒想過這樣的“活著”會如此的痛苦！
這本書不是校園勵誌，不是校園爽文，不是校園愛情，不是校園風雲，不是校園“黑社會”，這隻是一本苦逼階層的自白與悔恨。屬於作者的校園青春已經遠去，追悔莫及，但不能也不可能從頭再來，這不是穿越也不可能時光倒流。不論你看過多少網絡小說，幻想過多少次異世大陸，一夜暴富，奇遇連連，醒醒吧你還是活在當下。不管是餘華的《活著》，還是普通大眾的活著，亦或是一些有代表類的“活著”，活著從來不是一件簡單的事情。
事物都有兩麵性，不管你是對馬克思主義哲學嗤之以鼻還是引為聖經，這句話總是沒錯的。況且我也從來不認為這個觀點是由那個家夥第一個提出來的，天下文章大家抄，但是某些人把這句話當作自己思想哲學的一個核心理念並讓人在提起這句話第一個就想到你時，就不得不感慨一下做人怎麼可以這樣無恥！不管這是不是那個家夥的本意，但既定的事實已經造成，真是悲哀啊，嗬嗬······
不說廢話了，既然事物具有兩麵性，並且又貌似有一種被稱作對比論證的東西，那麼我們不妨試試看，從另一個角度來看看“活著”。兩麵性？就說S麵和B麵吧，通常在知道S麵的時候，我們怎樣找B麵呢？沒錯既然有一種叫作對比論證的東西，那想必一定還記的小學漢語教學中的基礎知識，沒錯，找反義詞。“活著”的反義詞是什麼呢?“死著”？好像不太通順，那就“死了”，貌似還通順些，就它了。活不下去了就要死去，這句話看起來沒什麼毛病，不過總覺得不太對勁兒。“活不下去了”，當一個說到這句話時你會想到什麼，失戀，破產，妻離子散，家破人亡，被強奸，羞辱，誹謗，冤枉，嚴重疾病······總之應該是諸如此類的由精神、物質財富、肉體上所受的打擊而最終導致超過精神以及肉體所能承受的範圍，最終表現為肉體的死亡或死亡未遂，應該是這樣吧。那麼來製造這個最終結果的最普遍方式是什麼呢？毫無疑問是自殺！一種最簡便的製造“死去”結果的方式！