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“副校長，她已經錯過自己的號牌了，附中沒有對不遵守時間的學生網開一麵的先例。”有個帶著眼鏡的老頭嚴肅的說。
他聽說有個學生在操場上打架了，看小樂現在這副尊榮還有斷了的弓，就是她沒錯。
小樂臉上又被王秀薇撓的印，當然，王秀薇更慘。
第一印象就不好。這個老頭不喜歡不好管的學生。
“恩，的確沒有。”張郎點頭，求助的看了孟寒一眼，咋辦啊？
“誰對她網開一麵了？我們是要檢驗她所謂的十多年的尊嚴，對吧張副校長？”
“對對對，就是這麼回事！”孟老師威武！
“可是她的弓斷了，一個不愛惜樂器的人，憑什麼說自己有尊嚴？”
“我的弓借你！”排在下一個的學生遞出弓。
“不行！”帶眼鏡的老頭阻止，他一定要把不尊重音樂的學生擋在附中金貴的大門之外！
“她不是喜歡爭強鬥勝嗎？給她機會可以，但是必須讓她用這把斷弓演奏！”
老頭是弦樂係的係主任，說話非常有分量，他帶的班級都是全校最好的，培養了很多優秀樂手，張郎雖然是副校長，但總不能太過忤逆老頭。
“這位同學，謝謝你，但是我可以繼續演奏！”小樂的話讓監考老師搖頭。
這孩子真傲，到了這個地步說兩句軟話承認錯誤，爭取換個琴弓，這可倒好，吹牛沒邊，一把斷弓怎麼演奏？
小提琴。又被稱之為運弓的藝術，左手按弦右手運弓，左右配合才能演繹完美動聽的音樂，她現在弓壞了，竟然還敢說繼續演奏？
“好狂妄，那就開始吧，讓我們見識一下。沒有琴弓怎麼演奏！”係主任非常不爽。他是弦樂權威，還沒有一個學生敢跟他當眾叫板。
其實他剛剛那麼說就是刻意為難，他想小樂對他承認錯誤。然後他或許可以網開一麵——但那隻是麵上的，就算給她換弓也要挑毛病，然後給她轟出去！
但是沒想到，小樂竟然敢說她可以繼續演奏？
小樂握琴。閉上眼，周圍的一切變的沉靜。
她不去想母親的期望。
她不去想自己對王秀薇的仇恨。她也不去想婷婷受的委屈。
不去想於百順，不去想孟月語。
不去想考附中對她意味著什麼......
她隻想在這一刻，用自己兩世對音樂的領悟，詮釋一個熱愛音樂的女孩子對音樂尊嚴的理解！
睜眼。她在所有監考老師的臉上看到了不同的情緒。
有對自己不認可的，有好奇的，也有帶著淡淡關心的。那就是孟寒。
她把視線對準孟寒，用堅定的眼神看著她。
老師。是該讓您檢驗一下我這麼多天的練習成果了。
孟寒勾起嘴角，來吧小兔崽子，讓他們看看你真正的實力！
小樂突然笑了，放下斷掉的弓子，隻拿著小提琴深鞠一弓。
然後——
她架好琴，熟練的用手開始進行彈撥，是非常經典的旋律，卡農。
嘩——
所有的老師包括圍觀的學生都震驚了，這是，左手彈撥？
彈撥技術在小提琴裏麵算是比較複雜的，看著簡單，但做起來非常不容易。
孟寒第一次考小樂時候遞給過她一個樂譜讓她即興拉，她遇到彈撥部分不會跳過去了，但是從那以後，她每天都要抽空練習彈撥，現在終於可以在大家麵前展示出來。
小提琴彈撥的聲音特別清脆，跟吉他的聲音還不一樣，帶點低沉，也有一絲調皮。
在很多樂曲裏都會出現小提琴彈撥作為調劑，不同的聲音從同樣的樂器裏麵傳出來，就好像一個衣冠楚楚的紳士突然出現調皮的小動作，怎樣把整體做到和諧這是一門高深的學問。
做好了，讓音樂更加飽滿立體，做不好就是不倫不類。
但小樂這麼整首彈撥的，太少見了。
而且，如此的完美，另類演繹卡農。
卡農在入學考試裏並不常見，就因為它實在是太大眾化了。
但是，沒有人會覺得她演奏的不好聽，就連圍觀的於百順都覺得非常好聽，旋律聽著不鬧心，而且——
他為什麼覺得她是把小提琴架在脖子上當吉他彈？
邊上有不懂音樂的家長偷著問自己孩子，“小提琴可以這樣彈嗎？”
這不是吉他嗎！
“這叫彈撥啊，跟吉他的技術含量不在同一檔次，好厲害！”琴童也是第一次見到有人如此瞎搞，而且搞的還如此的藝術......
評委的嘴角都抽搐了，雖然非常好，隻看她彈撥的技術過關沒問題，但是.....整首彈撥......乃讓那些揮了十多年弓子的人情何以堪，你讓吉他係的學生情何以堪！