2.若在當時
3月6日晚
能找到圖書館去，隻是因為我想他比較喜歡待在那裏。莫爾維斯大學足有6個足球場這麼大，都可以是一座小城市了。從正門走往圖書館都得用十分鍾（好在我會飛），許多學生都選擇騎行或搭校內的穿梭快車，當然還有人滑板或者乘健步車。
根據圖標來到圖書館門口，我也不免被它所驚歎，足有3層高，裝修是歐式的，每層麵積大概是禮堂的一半。後麵就是學院中心，一座公園，挺像我過去考察過的植物園了，一眼望去綠意盎然。
我先大致俯視了一樓，沒想到這麼快就看到葉老師了，他在為學生講題。剛想在他麵前顯現，我猛然想起那位新老師（前輩）所說過的話。這樣打擾他工作，真的好嗎？這樣突然出現，真的對嗎？
起碼我以前，絕對不會想這麼多。
於是我決定先吸引一下他的注意力。我暫時設定那位女孩看得到，趁她專心畫圖時偷拿她的橡皮，在她斜對麵看著她。明顯她發現了不對勁。
隻是她還沒再疑惑，葉老師就阻止了她：
“林小布？”
“你這幅圖弄明白了嗎？”
我還沒想他這突然阻止是否隻是巧合，他就叫道：“小布！”然後拉她衣服跑出去了。我正想追，發現圖書館門口有執法杖的人，手上還有“物證”呢，隻能想想辦法先還回去，要不一會兒隨地丟地上好了。
不知道法杖的人對我會有什麼危害，但直覺告訴我要避開。況且我一靠近他們方圓幾百裏內，察覺到自己的“控製顯現”對他們不起作用。
我躲到人少的書架對全體顯現，再走回那個桌子，把手上的橡皮放好後，注意到了練習本。
那上麵有圖畫錯了，這題……好簡單。三下五除二做完後，我又在解答的最後一步下方寫上線索：
“同學，晚上9點半請單獨來一趟圖書館3樓。有要事轉告。”
這個點圖書館3樓人少，方便我顯現麵向全部人。
當時我寫完後整齊擺好，是為引起葉老師的注意。本來
我沒把握，像他這樣守原則的人會不會打開本子。我又隱身
後回到桌旁，他正好回來。
自己為什麼會這樣搖擺不定，還關了本子。
結果他隻說了一句：“誰寫的？”
誰……寫的？
我一聽到，某種搗亂的信心一下跌到失落。
他忘記了嗎？葉老師忘了自己的字跡？我當時站在一旁目送他離開，還發愣了好一會兒。
沒事，應該隻是時間久了……
看來自己在他心中的地位，（似乎）不到很深刻的地步。
此刻的我已經麵向全體顯現（不會太奇怪），正站在收銀台正前方。我知道自己設定顯現的人數越多，我耗能越多。這一次我也許隻能撐5分鍾。這所大學嚴格得要命，我獲取能量真的很難。
到9點半準時，她來了。我向她招招手。
“請問……給我的本子上留言的人是你嗎？”她一路小跑過來，“有事嗎？”她手上還夾著幾本作業，戴看耳機，手機放在澄黃夾克的口袋上。勤奮學習的學生。
“是的。是我。”
“有什麼事嗎？”她的語調充滿善意，“要坐著嗎？”
“不用。小布同學，”我雙手背在身後，笑了笑，“我希望你……幫我個忙。”