第二百五十三章 教育體係(3 / 3)

抬手阻止舅媽道:

“這是為所有華人的未來工作,比在鎮上的小學工作更有意義,我們要支持。”

見到自己男人都表示支持,舅媽也不好多說什麼。

老爺子倒是站起身來接話道:

“浪兒這個想法好,在移民點假設我們自己的初級和中級教育體係,提高我們華人的文化水平很有必要。

老頭子我舉雙手讚成。

但是,我也要提兩點要求。”

方浪沒想到老爺子這個時候竟然會主動發言,連忙轉身來到老爺子的身邊,攙扶住老爺子的手臂道:

“有什麼要求您老人家請說!”

老頭子是個幹脆人,對著自家人,也不客氣,直接道:

“首先,對華人移民的教育,不能放棄漢文化的教育,不能讓以後的華人,像有些華人一樣,連漢字都不會寫,中文都不會說。

這樣教育出來的華人,根本都不能算是華人了。”

對於老爺子的這點要求,方浪是舉雙手占成的,這本來也是他的計劃。

看見老爺子目光灼灼的看著自己,方浪連忙點頭道:

“沒問題,爺爺,這本來就和我的計劃一致。”

聽見方浪肯定的答複,老爺子滿意的點了點頭。

“第二點,所有的華人必須要學習我們華人自己的曆史,對我們巴西華人是從哪裏來的要有清晰的認知。將來不能忘本,要知道我們的根在哪裏!”

這一點方浪也早有考慮,要培養海外華人的民族意識,就必須要讓所有的海外華人,都了解華人上下五千年文明的曆史。

隻有了解過華人是一個怎樣優秀的民族,創造過怎樣璀璨的文明,才能培養出華人的民族自豪感和民族榮譽感。

….才能打心眼裏認同自己的華人身份,並以此為榮。

而不是徹底淪為黃皮白心的香蕉人。

老話說的好,家有一老,如有一寶。古人誠不欺我。

雖然這些事情,方浪早就已經考慮到了,但不妨礙方浪佩服老爺子的遠見卓識。

畢竟,方浪可是以一個後世人的眼光,透過曆史的迷霧,才擁有這樣的眼光和想法。

“爺爺,您放心!我早就已經讓移民公司在老家搜尋這些曆史類的書籍了,到時候再聘請幾個曆史學上的大家,到巴西來,為我們編寫一部華夏文明五千年的曆史教材。

讓所有的華人甚至是巴西人,都了解到我們華人擁有的璀璨曆史文明。”

老爺子聽見孫子說,早就已經在做這項工作了,臉上漏出了欣慰的笑容。

看來自己這個孫子和自己想到了一塊,心中是老懷大慰。

“好,好,好!”

連說三個好字,還不忘大力的拍打了幾下方浪的手臂。

“第三,要培養我們華人子弟的尚武精神,我知道巴西有個什麼卡波耶拉,還有什麼格雷西柔術,難道我們華人就沒有嗎?

我們華夏武術也是源遠流長,不比這些外國人的格鬥術差。

雖然,我隻是會幾招莊稼把式,但也有把握打的他們找不到北。”

方浪沒想到,老爺子的第三個要求竟然是這個,本來按照方浪的計劃是準備在學校開設體育課,來提高華人的身體素質。

通過軍訓來培養大家的團隊意識和紀律性,沒想到老爺子比自己更激進。

重生巴西做財閥.

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