2.每天花10～15分鍾進行課前預習。課前預習可以讓孩子對將要學習的課程有個大概的了解，弄清哪些是自己明白的，哪些是不明白的。然後帶著問題去聽課，力求把那些不明白的問題弄明白。
3.每周花一個半個小時左右的時間進行一次複習，把一周所學的重點複習一遍。這樣做，可以加深孩子對知識的了解和把握，使知識更加條理化和係統化。
4.多動筆。人們常說“好記性不如爛筆頭”。尤其是對於知識點多、內容繁雜的文科來說，多動筆更是必須的。
以上四點，是我當老師多年的經驗總結，也許很多孩子和父母認為它們笨，但是笨方法才是好方法，也更適合大多數的學生。
方法二：將目標細化、分解
若柯的英語成績很不好，好多英語單詞都記不住。每當拿起英語課本背單詞的時候，她都會向媽媽抱怨：“這麼多英語單詞，我哪記得過來啊！”後來媽媽給她出了一個主意：每天早起背4個單詞，中午背4個單詞，晚上再花5分鍾時間把這8個單詞默寫一遍，遇到出錯的，則花3分鍾重點背誦一下。若柯聽從了媽媽的建議後不僅感覺沒有壓力了，學習效果也非常好。現在她已經背完了整本書的單詞，英語成績也顯著提高了。
孩子的年紀還小，當他們麵對非常繁重的學習任務時，很可能產生厭煩、不願意學習的情緒。這時候，父母應該教會他們把學習任務進行細化、分解，然後再逐一攻破。當孩子麵對的是一個個小任務時，他們不會有心理壓力，而且完成一個小任務還會帶來成功的快感。就像螞蟻啃骨頭一樣，那些繁重的學習任務很快就會被他們完成了。
方法三：引導女兒學習要勞逸結合
為了提高女兒的學習成績，很多父母大搞題海戰術，讓女兒沒完沒了地寫作業、做習題。這樣的做法並不好。女兒學習的時間盡管很長，但是由於心情不好，學習效率肯定非常低，還容易對學習產生厭煩的情緒。所以，我們應該讓女兒勞逸結合，提高她們的學習效率。具體來講，我們可以參考下麵這位母親的育女經驗：
我女兒今年9歲，上小學三年級。為了讓女兒考出好成績，我買了大量的練習冊，讓女兒一本接一本地做。但是女兒的成績不僅沒有提高，還養成了拖拖拉拉的壞習慣。後來我明白了為什麼會出現這樣的情況：女兒知道寫完一道題後麵還會有一道，就不著急了，故意慢慢騰騰地寫。當然，女兒在做習題的過程中也不會用心，而是充滿了抵觸情緒。明白這個道理後，我不再讓女兒做額外的作業，如果閑餘的時間很多的話，我會讓女兒有重點地做一些。在寫作業和溫習功課方麵，我也和女兒達成約定：每天學習的時間不超過1個小時，但是老師留的作業要保質保量完成。如果連續學習了1個小時仍沒有完成老師安排的任務，就先休息半個小時再學習。自從改用勞逸結合的方法後，女兒的學習積極性提高了，成績也提高了。