富養真經
美國著名的神經心理學家斯佩裏經過研究表明：人類的左腦是普通腦，右腦是天才腦。也就是說普通人與天才的根本區別在於右腦的開發與利用。因此，父母應著重女孩的右腦潛能開發，以此來提高女孩的智商。
人的大腦分為左腦和右腦，左腦又稱為思維腦、學術腦，引導著語言、邏輯、數學、順序、符號、分析等的運用，善於把複雜的事情條理化；右腦又稱為藝術腦、創造腦，它引導著韻律、節奏、圖畫、想象、情感、創造等因素，它是想象力、創造力的原動力。
美國權威研究顯示：愛因斯坦、達·芬奇、居裏夫人等這些世紀偉人有一個共同之處，他們都有著超強發達的右腦，有著超群的想象力和洞察力。科學家們指出，人的一生，大多數人隻運用了大腦的3%～4%，其餘的96%～97%都蘊藏在右腦的潛意識中。現實生活中，95%的人僅僅主要是使用了自己的左腦。傳統的教育也幾乎是置右腦於不顧，置之不理。
所以，長期以來，人們把右腦叫做啞腦：一方麵，是說左腦才是管語言的，用語言處理信息，右腦是管想象的，用想象處理信息；另一方麵，是說右腦幾乎沒有被用到。正如一位著名教育學家說：“在開發大腦的潛力上，我們是在單腳騎自行車。”其實，右腦才是天才腦，它隱藏著神秘的力量。
有一位母親苦惱地講述自己女兒的情況：
我的女兒是個學習很認真刻苦的孩子，各科成績也比較優秀，唯獨在數學方麵差一些。今年，女兒升入初三了，她數學偏科的現象更嚴重了。因為數學課增添了幾何知識，這對數學本來就不好的女兒來說可是更大的難題。證明題的輔助線應該畫在哪呢？三角形的中心、重心、垂心是怎麼回事呢……麵對幾何題，女兒總是充滿疑惑、無從下手。對於女兒學不好幾何的問題，我也很苦惱。
上述事例中的女孩學不好數學、弄不明白幾何題，可能是因為她的邏輯思維能力和空間想象能力差，不能在腦中很好的構建圖形。其實，孩子這些能力的缺失很大原因要歸咎於她不發達的右腦和父母“重左輕右”的教育方式。左腦和右腦的發育是相互促進的，如果一個女孩的左腦經常得到鍛煉而右腦卻不發達，那麼這個女孩的邏輯思維能力也好不到哪去。
就目前的狀況來說，孩子的左腦通常比右腦得到更多的鍛煉和開發，而智力的最佳發展狀態應該是左右腦共同開發。就創造性而言，右腦的開發具有更重要的意義。因此，父母應該多開發女孩的右腦：
方法一：幫助你的小公主腦力開發
父母可通過對女兒觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、想象、記憶等方麵的訓練與刺激，促進女兒的腦力開發。先說觸覺訓練，父母可以鼓勵女兒觸摸感受不同溫度、不同質地、不同形狀的物品，通過皮膚刺激，達到豐富觸覺敏感度的目的；再說聽覺訓練，可以讓女兒練習辨別不同聲音、欣賞樂曲，學習感知律動，通過傾聽促進聽覺發展；還有視覺訓練，可以鼓勵女兒學習觀察、認知周圍事物，並通過遊戲提高她們的手眼協調能力；嗅覺、味覺訓練，讓女兒多聞各種氣味、多嚐不同味道，提高她們嗅覺、味覺的分辨力；再有本體感訓練，父母要放手讓女兒去奔跑、去跳躍，可以增強她們的大動作協調能力，讓女兒蕩秋千、滑滑梯，可以增強她們的平衡能力，讓她們搭積木、鑽洞洞，可以增強她們的空間認知能力，我們還可以通過畫畫、講故事，訓練女兒的想象力及記憶力。