富養真經
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”沒錯，隻有不斷加強女孩的動手能力，才能讓她早點學會自己的事情自己做，學會獨立生存，也才能讓她走出父母溺愛和包辦的保護傘，學會自己親手打理生活。
一位教育學碩士在他的博客中寫了這樣一段話：
“教育的本質是什麼？教育的規律是什麼？刻薄點說，恐怕是連許多動物都懂得的道理。大鳥領著小鳥一圈圈地飛行，大雞領著小雞一次次地捉蟲。這不就是教育嗎？但是，後來，大鳥大雞進化了，變成高等動物了。它們決定學習高等動物的榜樣——人類。它們建起了小學、中學和大學，把小鳥小雞關在學校裏，讓它們坐在那兒聽飛行課和捉蟲課，從基礎課到專業基礎課到專業課……講得天花亂墜，小鳥小雞聽得昏昏欲睡。後來終於有了個有文采有口才的老師，小鳥小雞們聽得臉上有了笑容，但飛行呢？捉蟲呢？依然不會……終於畢業了，小鳥小雞離開學校後，還要重新在生活和工作中學習飛行和捉蟲的本領。”
沒有執行，一切都是空談。要想讓女孩學會騎自行車，就要給她一輛車子讓她騎；想讓女孩像郭晶晶一樣成為遊泳健將，就要帶她下水遊泳，否則，隻給她灌輸一大套理論，而不放手讓孩子去做，什麼都等於零……這些便是培養女孩動手能力的重要意義。
誰都知道心靈手巧的重要性，女孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，從而使女孩變得聰明靈巧。然而，對於現代的中國家庭，真正讓孩子動手的機會並不太多。尤其是女孩，一般都是獨生女，是爸爸媽媽的掌上明珠，有的女孩從早到晚，衣食住行各方麵都被父母大包大攬，養成了飯來張口衣來伸手的習慣，致使孩子四體不勤，五穀不分，動手能力越來越差。
教育專家指出：孩子動手能力差，主要原因有三種：
1.成人擔心孩子小不會做事，怕她出事或怕孩子損壞東西，許多事不讓孩子自己動作去做，而由成人包辦，孩子失去了一次次動手的機會。
2.家庭裝飾擺設成人化，沒有孩子動手的小天地。孩子進了家門，這不許動，那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可活動的空間太小。
3.孩子動手的材料少。爸爸媽媽花錢買的玩具，外表雖美觀，但大多數是機械或電動的，不能拆拚，孩子缺乏動手材料。
那麼，如何能更好地提高女孩兒的動手能力呢？這裏，我們給父母提幾條建議。
方法一：讓孩子學會自理，自己的事情自己做
璐璐的媽媽對璐璐照顧得無微不至，璐璐從未做過家務，甚至連自己的襪子都沒洗過，每天媽媽要把水果切成適合的小塊，插上牙簽，女兒才肯吃；刷牙時，要事先給女兒準備好漱口水，把牙膏擠好……媽媽希望璐璐能把全部精力都集中在學習上，不被別的事情分心，沒想到，正是自己的這種無微不至，剝奪了女兒成長的機會，使璐璐在生活中經常馬馬虎虎。