第四章5歲，寶寶有了正確的“金錢觀” 捐款不小氣，卻也不“攀比”
2009年9月15日 星期二 陰
“北京房山區閻村鎮後十三裏小學部分家長向本報反映，孩子回來哭訴，責怪家長在學校號召學生為旱區捐款時捐的錢少，導致自己沒有得到‘最具愛心獎’。家長們稱，學生捐多捐少都是獻愛心，隻給捐款多的孩子發獎，對孩子的心理有影響。”
這是我最近在網上看到的一則新聞。不得不說，學校的這種做法嚴重影響了孩子的價值觀，現在很多老師和學校已經嚴重違背了教書育人的準則。捐款多少和愛心的多少有什麼關係呢？所謂獻愛心是人們對不幸之人的一種幫助行為，人皆有惻隱之心，麵對不幸的人，誰都願意在自己能幫助的範圍內幫一把。擁有1000萬資產的人捐出10000元和隻有10萬身價的人捐出
100元沒有本質的區別，如果一個人隻有10塊錢卻都捐出去了，你能說他的愛心沒有1000萬資產的人多嗎？學校的出發點是好的，結果卻做出了這麼個讓人心寒的舉動。
妞妞昨天也遇上了捐款問題，晚上回來問我應該捐多少。
我便首先問她打算捐多少。“六班的小朋友張嘉嘉病了，老師說病得很嚴重，需要好多錢，可是她家裏沒有錢給她看病。
老師讓我們小朋友把吃零食的錢省下來捐給她。媽媽，我隻有10塊錢，可以嗎？前天我買了圖畫書把錢用完了。”妞妞很沮喪，有點自怨自艾地說。
我抱起妞妞，先撓她的癢癢，把她撓笑了——孩子有太多的負麵情緒不好，容易引起消化不良——然後才說：“捐款要量力而行，愛心並不在於你捐了多少錢，有錢的人多捐一點，沒錢的人少捐一點。在我們的能力範圍內給予別人盡可能的幫助，這是每一個有良知的人應該做的。但是，我們不可能傾其所有，如果為了幫別人讓自己淪落到需要別人幫助的地步，也就失去了幫助別人的意義。你能想到把自己現在僅有的10塊錢都捐出去，這已經很了不起了，和媽媽捐給災區5000塊錢的愛心是一樣的。衡量愛心的標準不僅僅隻有金錢，你做了那麼多玩具也可以讓老師帶給張嘉嘉小朋友一些呀！她現在病了，不能來上學，沒有小朋友一起玩，可能很寂寞，有新玩具陪著她不也很好嗎？”
妞妞聽了我的話，今天早上便拎著幾個自己做的玩具去幼兒園了。其實，我也很擔心萬一她們幼兒園的老師也和北京那所學校裏的一樣，妞妞恐怕就要受傷害了。擔心了一天，晚上回來看到妞妞和平常一樣活潑才把心放下去。我就問妞妞老師怎麼說的。
“老師誇我，說我能想到給張嘉嘉帶玩具真乖。和媽媽說的一樣，老師也說捐款盡力就行，不要攀比，每個人的經濟能力不一樣，何況我們還是小孩子，能把吃零食的錢拿出來已經很好了。”看來妞妞遇上了個好老師，真正讓我放下心來。
妞妞欲言又止，我微笑著鼓勵她有話就說，小丫頭這才說：“媽媽，我們有空能去看看張嘉嘉嗎？我想再攢點錢給她送過去，還要帶點玩具給她。”
“好！當然可以，就這個星期天吧，媽媽也想去看看她呢。”我摸著妞妞的頭，讚許地看著她。
1.所謂的獻愛心，是人們對不幸之人的一種幫助行為，不應該把捐款捐物者發自內心的真實情感單純用金錢來衡量。愛心是無價的，絕對不是金錢可以丈量出來的。學校給捐款多的孩子頒獎，無疑褻瀆了獻愛心行為，同時也會誤導孩子對獻愛心這種行為的理解，更是對孩子心靈的一種傷害。
2.告訴孩子，幫助別人不僅僅是捐錢捐物。愛心行為的表現有很多種，比如在車上給老人讓座，周末可以去五保老人家做點家務，過馬路攙著眼睛不好的人過馬路，等等，這些都是愛心的體現，“有錢出錢，有力出力”，並不是一定要用錢物才算幫助了別人。
3.攀比行為其實是一種虛榮心在作怪，尤其表現在物質上，盲目地跟風，不顧自己的經濟情況，隻為了滿足眼前的虛榮，沒有長遠的打算，這是每個經濟獨立的人應當盡力避免的。理智的理財人應該在任何時候都清楚自己的財務狀況，得當地運用手中的財富。