田立心也知沒法含混過去了，稍稍一頓，隻得硬著頭皮繼續解釋，“作文材料講的是曾子殺豬的故事，對其中的‘女’字的翻譯最為關鍵。因為《論語》中所有‘女’字都是通假字，所以，這段出自同時期材料的‘女’，也該是通假字。”
“額。”林老師倒沒想過他將話題扯得這麼遠，但還是一下抓住了其中的重點，“你說《論語》中的所有‘女’字都是通假字，包括‘唯女子與小人難養’這句？”
“我做過統計，《論語》裏一共有十九個‘女’，其他的十八個作為通假字都是無可非議的，所以，我認為這句中的‘女’也是通假字。”田立心用毋庸置疑的語氣回答道。
“整句又該怎麼翻譯呢？”
“先斷句，‘汝’和‘子’之間應該有個頓號，斷句後便一目了然了。”
“所以，這次考試中的‘遊必有方’中的‘方’，你認為是通假字？”
“我剛才舉的例子，就是為了說明，在翻譯古文時要和同時期的相同的字進行印證、對比，我將‘遊必有方’的‘方’字看成‘謗’的通假，也是因為同出《論語》的‘子貢方人’這一句，隻是沒想到錯了。”
“‘子貢方人’的‘方’的確是通假字，但到底是通‘謗’還是通‘仿’，學術界還沒有定論。不過，你的說法也很有想象力，咱們先把這道題放一放吧。”
聽著林老師和田立心的討論，大家都是一頭霧水，但總算知道他被扣分的是哪一題了，而林老師似乎還被他說服了？
所以，他的作文得了滿分？
也不知他寫的是什麼？
相對於客觀題，同學們最感興趣的，顯然還是田立心寫的滿分作文。
一下課，幾個同學就嚷著圍了上來。
田立心剛交出了試卷，林老師就徑直走過來敲了敲他的桌子，“你跟我出來一下。”
“額，好。”田立心答應一聲，先是舒了口氣，卻又猜測林老師找自己的真正原因。
出了門，他便追上了林老師，落後她小半步走向不遠處的一棵桂樹，“林老師。”
林老師在樹蔭下停住腳步，笑著看向他，“你知道新概念作文大賽吧？”
“就是國內的七所高校，與《萌芽》雜誌聯合舉辦的那個作文大賽吧？”田立心回應道。
“你知道啊，那你有沒有想法？”
要不是林老師說起這個新概念作文大賽，田立心一時半會還真沒想起來這一茬來，但在前世，他對這個比賽的確是有過幻想的。
可惜，這一屆比賽到決賽時，他才後知後覺地聽說的。
到第二屆比賽開始時，他已經是個複讀生了，複讀生參賽就隻能被分到失去高校直招資格的社會組。
田立心還知道，韓大和郭小四就是從這個大賽中脫穎而出的。
若非自己是重生者，田立心一定很高興班主任林老師問他對這個比賽的看法，但以一個身懷王炸的重生者的視角，為不必要的虛名參加這種比賽，就有點浪費時間了。
田立心這麼一想，便以退為進，“競爭太激烈了，我還是全力以赴準備高考更合適。”
“我查了一下，這次作文比賽的報名也就是初賽的截止日期是下周二，決賽日則是兩個月以後，到時候咱們剛好放寒假，所以並不會耽誤你的學習。”