那些感情事她就好奇了那一秒，之後該幹嘛幹嘛，並沒有過多的去關注喬老師跟梁先生的後續。
再一次聽到他們倆人的事情，還是在交流會前一天，燕老師跟她說梁先生會作為特邀嘉賓出席第一天的交流會。
陳馨這段時間為了學生麵試的事情忙得不可開交，除開電視台是前天才確定下來人選外，電台和網絡新聞頻道都已經實習了半個多月了。發現了很多問題，這些都需要陳馨和她領導的兩位輔導員去處理解決。
學生們還算爭氣，在跟那幾所名牌大學的學生競爭過程中，不氣餒不服輸踏實勤快的作風讓實習單位的領導和同事們都比較認可。陳馨要的就是這樣的效果。比起學生的素質和專業性，大學之間肯定有差異的，雖然不多，但是真實存在。這個差異性其實就是實踐機會所賦予的。
不管是播音主持還是表演，甚至編導編劇之類的，都是重實踐的專業。別說其他的，英語專業同樣如此，如果你使用的機會少，那麼跟你同專業的但是實踐運用機會多的同學表現肯定比你好，這是毫無疑問的結果。陳馨他們要做的就是給學生尋找實習的機會，哪怕跟著去打雜，也能見識到不同於學校的那一麵。
除開學生自己的努力外，陳馨還專門找老師給實習的幾個同學拉了個小群，在線答疑，還能再線約老師提供額外輔導，俗稱上小課。
真別說，那幾個實習的學生自從去了實習單位後，整個人的風貌都變了，以前還要老師追著學，現在是恨不得追著老師學。更重要的是由他們充當鯰魚，整個學校的氛圍不說發生了翻天覆地的變化，至少相熟的學生多了不少的上進心，還會主動去尋找校外的實習機會。
陳馨個人渠道，聯係了蕭颯他們會務公司，提供了好幾個不同地區的會務實習生的職位。別小看了這個實習職位，會務公司需要的多麵手不比電台電視台的要求低，而且你表現好了，還能臨時充當轉台主持人，會議主持人，甚至組織小型的單位培訓之類的活動。這些都跟她們的專業知識息息相關。
就在交流會的第二天，陳馨還接到一個電話，是同和區教育局的，他們想要組織一個區上的活動，需要專門的主持人和音響師以及全套設備，從邱嫂子的哥哥那裏知道陳馨他們學校有提供這種業務的，想著以他們學校的級別，費用不會太高，而且都是教育係統的，肥水不流外人田，就主動找到了陳馨。
會務主持陳馨是專業的，他們學校也有開設這類的課程，但是之前都是學生去實習單位參加這種活動，真正自己組建團隊進行會務籌劃還沒有過。
“怕什麼？”陳馨找到相關專業的幾個輔導員開了個小會，“先別說我們學校有專業的人士，再說去校外會務公司實習的學生也不少，抽時間出來策劃主持一場活動並費不了多大的功夫。再說了，還可以老帶新，那幾個有經驗的學生可以帶著沒有經驗的學生一起做。先寫流程，主持台本，然後具體的時間流程安排由新手來負責，老師們可以提供場外援助，然後主持人以老手為主，畢竟是第一場活動，得做到萬無一失。如果這次能做好，期末給分可以酌情增加實踐分數。”