“其實這都是私底下的事情，誰敢拍著胸口說自己沒有招過人托過關係。原本這事兒我沒必要給大家一個交代，但是後來我想了想，說清楚也好，不能讓某些人把水攪渾然後惡意中傷同事。”
燕老師的眼睛瞟過某處，嘴角微勾：“上來之前我征詢過喬老師的意見，她也是這樣認為的，所以我現在說的，大家請聽好了。”
喬笙笙去的部門不是主持人的位置，而是文案策劃。這一位置說出來，當時下麵的老師就有點懵了。喬笙笙學的主持，怎麼就去了文案部門了？電台的策劃跟電視台可不一樣，可以說是非常沒有希望的一個部門。但凡想要給女兒謀個好的前途，就該往主持人的位置上塞啊！難道是陳馨收了人情沒辦好事？
“我知道大家有疑問，但是這個位置是笙笙自己爭取來的，她在文案策劃上的天分比她當主持人要強，而這一點，恰好是陳老師的一位好友發現的。”
燕老師說的就是呂編導。那天晚上吃飯，燕老師帶著喬笙笙過去跟大家碰了個麵，坐下來聊了一會兒。喬笙笙的聲音條件還不錯，吐字也清晰，但是沒有氣勢，而且很容易受到幹擾。她這樣的性子根本沒有辦法實力掌控一個節目，所以當時電台的台長就點出了這一點，說要是一定要進電台的話，隻能當個副手。
而這個時候，呂編導跟喬笙笙也在交談，她讓喬笙笙考慮一下要不要該做文案編導，因為喬笙笙的感情很細膩，思維條理也很清晰，就是性子太軟不太適合獨當一麵去做節目。
喬笙笙一直在媽媽的指點下學習主持，但實際上她自己卻非常熱愛文學創作，呂編導的提議剛好擊中了她的心願。但是從小到大沒有違逆過媽媽的話，她不太敢自己下決定。而在座的都是人精，一看小姑娘臉上的為難就知道她在想什麼。燕老師二話不說主動去幫笙笙跟她媽媽溝通，之後確定了去電台的編導部門實習，改做文字方麵的工作。
“但是這也不能說明喬笙笙就不是搶占的學校的資源。”那老師死鴨子嘴硬，也不敢不硬。
“學校跟電台簽訂的是主持人的麵試，喬笙笙進的是文案策劃，你倒是告訴我，怎麼占用了學校的資源了？”
“沒有學校出麵，她怎麼進的電台？要照這樣，豈不是學校所有老師都可以讓學校出麵給牽線進去？”
“這個問題我得解釋一下。”老校長一直很淡定在在旁邊坐著，聽到這話，敲了敲話筒，“喬笙笙實習的事情，在陳老師跟電台那邊接洽之前就已經先告知我了。我想要強調的是，喬笙笙能去實習，是她自身的能力讓電台認可，也因為陳老師的牽線搭橋。而且燕老師說的正確，學校跟電台的協商並沒有文案這個職位。學校很願意幫大家解決後顧之憂，但是學校也不是萬能的，打鐵還需自身硬，你得有那個能力才能走到那個位置。另外我還想要說一點的是，私事不要與公事攪和在一起，更不要把毫不相關的兩件事生拉硬拽到一起來議論。除非你們敢保證你們從來不走這方麵的關係。”